A— accept（接受）人無(wú)完人，世界上沒(méi)有十全十美的孩子。一定要時(shí)時(shí)記得，你是他的導(dǎo)師，要無(wú)條件地接受他所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，包容他，并幫助他。

B— believe（相信）我的班里曾發(fā)生過(guò)一件讓我震撼的事情：小s在上課的時(shí)候走神，拿著鉛筆在墻上亂畫(huà)?？吹剿茐墓锏男袨?，我很生氣，便大聲斥責(zé)：“小s，你怎么能亂涂亂畫(huà)！”小s很無(wú)辜地說(shuō)：“老師，我沒(méi)有亂畫(huà)，我是想用鉛筆上面的橡皮把墻上原來(lái)的鉛筆印涂掉。”我感到自己錯(cuò)怪了他，立即當(dāng)著全班同學(xué)的面向他道歉，同時(shí)向同學(xué)們保證：以后我會(huì)更加相信同學(xué)們，因?yàn)榇蠹叶际呛苌屏嫉暮煤⒆印?/span>

C— care（關(guān)懷）孩子是很敏感的，用他們脆弱的小觸角感知著世界，老師的關(guān)懷會(huì)讓這些小觸角們更加健康地長(zhǎng)大。

D— digest（理解）記得在我小的時(shí)候一直傳唱一首兒歌叫做《理解多好》。理解，是每個(gè)時(shí)代的孩子所共同需要的。

E— enjoy（欣賞）記得臺(tái)灣有一則教育類(lèi)公益廣告：“沒(méi)有人能像你一樣啊，不用什么都跟人家比。”的確，即使常人眼中再“差”的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，我們何不用欣賞的眼光去看待孩子們呢？ 　

F— freedom（自由）小時(shí)候我們就開(kāi)始追求自由，想擺脫家長(zhǎng)的束縛；長(zhǎng)大了又想擺脫學(xué)校的束縛，擺脫工作和家庭的束縛。其實(shí)，我們從小到大一直追求的自由是相對(duì)的。 　　

G— give（給予）我承認(rèn)，因?yàn)楹芏嘣?，我給予孩子的東西都太有限了。但是我會(huì)抓住一切可以巧妙利用的教育機(jī)會(huì)，教導(dǎo)孩子們給予別人更多的關(guān)愛(ài)和幫助。 　　

H— heart（心）“溝通從心開(kāi)始”，我想到這句廣告詞值得與大家共勉。 　

　 I—independence （獨(dú)立）在我的班里，如果二年級(jí)以上的學(xué)生還需要家長(zhǎng)幫忙記下老師布置的作業(yè)，我一定會(huì)和他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。 　　

J— jealousy（嫉妒）有時(shí)候看到這個(gè)單詞，忽然會(huì)忍俊不禁，因?yàn)樗鼤?huì)讓我想起這樣無(wú)比可愛(ài)的畫(huà)面：一個(gè)小朋友因?yàn)榭吹阶约旱呐笥驯焕蠋煴頁(yè)P(yáng)而自己沒(méi)有被表?yè)P(yáng)就嫉妒地撅起了小嘴的可愛(ài)表情。 　　

K— kiss（吻）當(dāng)孩子真的愛(ài)你的時(shí)候，他不會(huì)在任何時(shí)間、任何場(chǎng)合吝惜發(fā)自?xún)?nèi)心的吻。這時(shí)候不要猶豫，用同樣的心情去親吻他們的小臉蛋，這樣的吻會(huì)在孩子幼小的心里播撒一縷明媚的陽(yáng)光。 　　

L— love（愛(ài)）這個(gè)詞太大太大了，我想我還寫(xiě)不出多么深刻而簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)來(lái)闡述愛(ài)的主旨。但是我知道，如果你真心愛(ài)孩子，那么他們一定會(huì)真心愛(ài)你。 　　

M— mature（成熟）有一堂課上，班里不知道從哪里爬出一只壁虎。孩子們都嚇得蹲在椅子上，我以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)拿出紙巾把壁虎捏起來(lái)扔到了垃圾桶。在這一氣呵成的一整套動(dòng)作之后，我跑到辦公區(qū)的廁所里哭了一個(gè)課間。