??大提琴的歷史可以追溯到16世紀末，是一種叫做“低音維奧爾琴”或“膝間維奧爾琴”的15世紀的樂器演變而來。維奧爾琴的體積不像大提琴那么大，弧形也不那么明顯，但演奏時可以夾在兩膝之間，像大提琴那樣用弓拉奏。那么作為家長的我們想要寶寶學會這一項樂器，需要準備些什么呢？下面就一起來看看！
??1、知識準備：寶貝在開始學習大提琴前，應具備一定的音樂基礎，這會使大提琴啟蒙過程事半功倍。所謂音樂基礎，包括音樂基礎知識和音樂欣賞積累。如果寶貝正規(guī)、嚴格地學過一段時間鋼琴，會更有幫助，因為鋼琴演奏對身型、手型的大部分要求也適用于大提琴，并對寶貝的定力有初步培養(yǎng)(或說篩選)。在當今的音樂教育領域，鋼琴就像英語，成為寶貝必修的“第*外語”。所以很多老師建議家長在寶貝學習鋼琴一段時間后，聽取寶貝的意見，幫助寶貝選擇是否學習、學習何種第二樂器。需要注意的是，大部分音樂基礎知識課程的教學主要圍繞高音譜號，而大提琴演奏在初級階段多使用低音譜號。家長應提醒音樂基礎課老師，加強對寶貝辨識低音譜表的認識。
??2、器材準備：家長需根據(jù)寶貝的身高、力量情況為寶貝選購一把尺寸合適的兒童琴(及匹配的琴弓)。市面上常見的兒童琴有1/8、1/4、2/4、3/4、7/8等不同規(guī)格，基本可滿足4歲到12歲兒童的身材需求。選購琴型請一定秉持“不將就”的態(tài)度，選購*適合寶貝當下身材的型號，而不要存“稍微買大一點，過幾年還能接著用”的想法——將就的演奏會導致姿勢、動作變形，寶貝左手不夠大也會導致音準不佳，損害寶貝的聽辨能力。與樂器配套且必備的幾樣配件是：松香(用于涂抹弓毛，增加弓毛的“抓弦力”)、地墊(用于防止琴腳在光滑的地上摩擦力不夠)、琴袋、譜架。
??3、心理準備：將心理準備寫在最后，恰恰是因為它是*重要的關卡。學習樂器是一場持。家長是否做好準備？在一日工作辛勞后，再用一個小時的時間陪伴寶貝練琴。寶貝是否做好準備？安排好學校的課后作業(yè)，每天給大提琴留出一個小時的時間。
??建議一：先買琴
??家長首先要明白，學大提琴與學鋼琴不同。學鋼琴可以不用抬自己的鋼琴去上課(這個是顯而易見的)。而學大提琴則不同，大提琴屬于弦樂，弦樂器對于每個人來說都是自己使用的，就算是同樣兩把4/4的琴，拉著的感覺會完全不同。學大提琴要先給寶貝買好專屬于寶貝的大提琴。每次上課都要帶著自己的琴，去上課，回去以后，也是用自己的琴練習。學大提琴嫌背琴麻煩的家長，勸您就放棄這門樂器吧，這種思想是永遠學不好大提琴的。
??建議二：不懂音樂的家長照樣可以輔導寶貝在家練琴
??很多家長都沒有音樂基礎，甚至認為只有音樂世家才能培養(yǎng)出音樂人才。這種觀點請及早打消!這種觀點像白蟻一般侵蝕著家長的信心，最終只能走向學樂器中途而廢的結局。家長帶寶貝上大提琴課時，也要全神貫注地一起學習。尤其是啟蒙課時，寶貝年紀較小，理解力和記憶力都跟不上，家長沒有音樂基礎，跟著學也是可以明白的，而且家長要在旁邊記筆記。回去在家練習時，也要根據(jù)記的筆記，指導寶貝練習。學大提琴不是把寶貝丟給老師就完事了，家長的督促和帶領作用是讓寶貝堅持下去的重要動力。
??建議三：不能只為了寶貝有個興趣，隨便學學。
??很多家長持有這樣一個觀點：“我們讓寶貝學個大提琴，也不指望他學得有多好，就是想培養(yǎng)他有個興趣”。其實，這又是一個思想誤區(qū)。要學一門手藝、一向與藝術，從開始定下的目標就一定要學出*，家長怕給寶貝壓力，認為隨便學學就好，其實這就是從思想上放棄的開始。沒有目的性的學習，就沒有動力。在這種思想指導下，學了一年半年的，拉琴還是一塌糊涂，別說興趣了，寶貝看到樂器就煩。人力物力浪費了，反而磨滅了寶貝的興趣，想想就可悲！因此，家長一定要給學大提琴的寶貝定下目標，比如：在初三之前考下9級高考時考特長生加分參加比賽等等目標。就算目標最終沒有達到，但是中間的努力是有目的的，多少也能達到一定的效果。