八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

　　第*單元第一節(jié)《自尊自信》

　　1.自尊的含義：是一種對(duì)自己人格重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛(ài)護(hù)自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬膝，不容許別人歧視、侮辱自己。

　　2.自尊的重要性(為什么要維護(hù)自尊?)：(1)自尊是人的基本心理需要(地位);(2)自尊激勵(lì)我們奮發(fā)向上，使我們更好地立身社會(huì)(作用)。

　　3.如何收獲自尊?(如何維護(hù)自尊?)：(1)知恥，拒絕卑下，潔身自愛(ài);(2)克服兩種不良傾向：A.走出自卑，樹立自信B.克服自負(fù)和虛榮。

　　4.自卑的含義：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。當(dāng)我們?cè)谧约旱娜觞c(diǎn)或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就會(huì)自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。

　　5.自卑的危害：自卑妨礙我們建立快樂(lè)的人生：(1)不利于人際關(guān)系的協(xié)調(diào);(2)不利于心理健康;(3)不利于事業(yè)的成功。

　　6.怎樣克服自卑?(1)要學(xué)會(huì)尊重自己，客觀看待自己，樹立自信，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度;(2)積極創(chuàng)造成功的記錄。

　　7.自尊與自負(fù)，自尊與虛榮的區(qū)別：

　　自尊是恰如其分的肯定自己，而自負(fù)是過(guò)度地自我肯定。

　　自尊是對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，而虛榮追求得是表面的榮耀。

　　第*單元第二節(jié)《明辨是非》

　　1.明善惡，辯是非，是做人的基本品質(zhì)，做人的良知就是正確的是非善惡觀。衡量是否擁有良知的標(biāo)尺是——道德、紀(jì)律、法律。

　　2.如何鑄就心中良知的標(biāo)尺?

　　北師大版八年級(jí)思想品德(下冊(cè))第二單元測(cè)試卷

　　班級(jí) 姓名 得分

　　一、選擇題(以下各題選項(xiàng)只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題4分，共48分)

　　1、世界是繽紛復(fù)雜的我們的身邊有著形形色色的誘惑。以下誘惑中，可能對(duì)我們起促進(jìn)作用的是( )

　　A.成功和榮譽(yù)的誘惑 B.抽煙 C.毒品的誘惑 D.賭博的誘惑

　　2、有的同學(xué)愛(ài)酗酒，有的愛(ài)吸煙，有的愛(ài)看黃色書刊…甚至因此走上違法犯罪道路。所以我們應(yīng)該注意要 ( )

　　①不斷提高自己的判斷能力 ②不斷提高獨(dú)立思考和自我控制能力 ②學(xué)會(huì)拒絕不良行為 ④避免盲目從眾

　　A、①②③④ B、①②③ C、①③① D、②③④

　　3.你的同學(xué)曉諭在期末考試中獲得了年級(jí)第*的好*。此時(shí)你內(nèi)心正確的想法應(yīng)是( )

　　A.這沒(méi)有什么大不了的B.以后見了曉諭很沒(méi)面子

　　C.也想通過(guò)自己的努力獲得好的*D.為了獲得同樣的成功不擇手段

　　4.父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。該規(guī)定屬于( )

　　A.社會(huì)保護(hù) B.家庭保護(hù) C.學(xué)校保護(hù) D.司法保護(hù)

　　5.青少年犯罪的比例呈上升趨勢(shì)，其中導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)很大原因是( )

　　A.情緒易沖動(dòng)，有很強(qiáng)的好奇心和從眾心理

　　B.青少年很容易遭受侵害，是出于自衛(wèi)

　　C.家長(zhǎng)很忙，有時(shí)得自己出面解決問(wèn)題

　　D.沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，與其問(wèn)父母要還不如自己想辦法

　　6.一份來(lái)自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料令人震驚：近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上。由此可見( )

　　A.青少年自己渴望獨(dú)立的意識(shí)很強(qiáng)烈

　　B.青少年的人口基數(shù)大，所以犯罪的比例大

　　C.老師應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻注意青少年的一舉一動(dòng)

　　D.預(yù)防未成年人犯罪已經(jīng)刻不容緩

　　7.有一部電視劇叫《不要和陌生人說(shuō)話》，該劇說(shuō)的是只要自己的妻子和別的男士一說(shuō)話，該劇的男主人公就會(huì)將妻子暴打一頓。此種侵害屬于( )

　　A.家庭侵害 B.學(xué)校侵害 C.社會(huì)侵害 D. 其它侵害

　　8、未成年人遇到小偷行竊并深感力量懸殊的情況時(shí)，較好的辦法有( )

　?、偌皶r(shí)撥打“110”電話報(bào)警 ②記住歹徒的相貌特征，注意歹徒去向，并告知公安人員

　?、垩杆俑嬷笕?，由大人處理 ④奮不顧身，挺身而出抓住犯罪嫌疑人

　　A.①②④　B.②③④　　C.①②③　　D.①③④

　　9、下列選項(xiàng)中不屬于家庭侵害產(chǎn)生原因的選項(xiàng)是( )

　　A、有的父母望子成龍心切

　　B、有的父母對(duì)子女采取過(guò)分溺愛(ài)態(tài)度

　　C、有的父母“限鐵不成鋼”

　　D、有的父母信奉“棍棒出孝子理念”

　　10.小青一個(gè)人在家看電視，突然自家的門鈴響了，小青立即上前開了門 。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 ( )

　　A.做事情非常的麻利

　　B.缺乏自我保護(hù)意識(shí)

　　C.非常的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

　　D.應(yīng)當(dāng)裝作沒(méi)人在家

　　11.當(dāng)你在校園高年級(jí)的學(xué)生問(wèn)你索要財(cái)物時(shí)，你會(huì) ( )

　　A.和他們打一架，讓他們知道我的厲害

　　B.大哭一場(chǎng)，讓他們同情可憐我

　　C.沒(méi)有辦法，只得順從他們

　　D.先答應(yīng)他們的要求，然后告訴班主任

　　12、遠(yuǎn)離犯罪，呵護(hù)青春需要我們青少年 ( )

　?、倥囵B(yǎng)法制觀念，在心中筑起法律的堤壩 ②學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做事多考慮可能引發(fā)的后果③辨別是非善惡，提高道德修養(yǎng) ④學(xué)會(huì)樹立正確的人生目標(biāo)，謹(jǐn)慎擇友

　　A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、②③④

　　二、綜合題(緊扣題意，條理清晰，鼓勵(lì)創(chuàng)新。共52分)

　　13.情景再現(xiàn)：

　　(1)班里有很多同學(xué)都“戀”上了奇裝異服，并彼此之間進(jìn)行攀比。這時(shí)你會(huì)： 。(4分)

　　(2)每個(gè)人都很向往成功和榮譽(yù)。在一次考試中，張雨有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，這時(shí)他應(yīng)　　 該 。(4分)

　　14.維護(hù)權(quán)益：

　　父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約;學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生;博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(chǎng)(館)、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。

　　(1)以上法律條文分別體現(xiàn)了我國(guó)法律的哪些保護(hù)?(4分)

　　(2)遭遇侵害時(shí)，我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益?(6分)

　　15.出謀劃策：

　　只因一言不合，就對(duì)自己的同學(xué)怒下狠手致人死亡;為了尋求刺激，將馬路上乞討的老人摧殘致死;只為索取幾塊錢上網(wǎng)費(fèi)，將同齡人肋骨打斷……毋需更多事例，每天打開任何一個(gè)網(wǎng)站的新聞頁(yè)，此類懵懂少年以身試法的報(bào)道總是令人心驚。各界驚呼：對(duì)未成年人犯罪的關(guān)注不能僅僅停留在表面上，必須采取有效措施，防患于未然。

　　請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍苡行У念A(yù)防未成年人犯罪?(10分)

　　16.王宇本是一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，八年級(jí)某班一伙男生慫恿他去上網(wǎng)，并和他說(shuō)上網(wǎng)有多么的刺激和好玩，于是王宇就和同學(xué)去了網(wǎng)吧。后來(lái)王宇接觸到了一些游戲，弄的他神情恍惚，終于有一天他從家里的三層樓跳了下去。

　　以上事例說(shuō)明了什么道理?我們?cè)撊绾伪苊馍鲜霰瘎〉陌l(fā)生?(10分)

　　17.活動(dòng)探究：(14分)

　　下列為某校八年級(jí)學(xué)生關(guān)于“遇到侵害時(shí)的態(tài)度”的調(diào)查數(shù)據(jù)：

　　總?cè)藬?shù)不知所措與其搏斗打110擇日?qǐng)?bào)復(fù)伺機(jī)逃脫

　　人數(shù)738727328

　　(1)上表中的數(shù)據(jù)，說(shuō)明了什么問(wèn)題?(5分)

　　(2)結(jié)合調(diào)查結(jié)果，談?wù)勄趾?duì)未成年人造成的影響。(4分)

　　(3)假如你遇到侵害，你認(rèn)為哪些應(yīng)對(duì)方法是正確而有效的?(5分)

　　八年級(jí)思想品德(下冊(cè))第二單元測(cè)試卷答案

　　一.1. A 2.A 3.C 4.B 5.A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.B 11.D 12.A

　　二.13.(1)不會(huì)跟著大家穿奇裝異服。因?yàn)槊つ康膹谋娦睦頃?huì)讓我們迷失自己。自己要有自己的主見，堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的東西。(2)在仔細(xì)考慮一下，如果不會(huì)就把它空下來(lái)。不能去作弊，因?yàn)槲覀円ㄟ^(guò)正當(dāng)?shù)耐緩饺カ@得成功和榮譽(yù)，而不是采用作弊的方式。

　　14.(1)家庭保護(hù);學(xué)校保護(hù);社會(huì)保護(hù);(2)我們可以通過(guò)求助家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和相關(guān)的部門;這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的智慧來(lái)維護(hù)合法權(quán)益;通過(guò)法律途徑解決。

　　15.(1)主觀：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法律意識(shí);控制自己的情緒;(2)客觀：家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)提供一個(gè)適合青少年成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍等。

　　16.說(shuō)明的道理是：身邊的不良誘惑猶如病毒，我們要自覺(jué)身邊的不良誘惑，否則將付出沉重的代價(jià)。措施是：(1)要有較強(qiáng)的自控力(2)培養(yǎng)健康興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣(3)多參加集體活動(dòng)，主動(dòng)避開不良誘惑;

　　17.(1)、①?gòu)恼{(diào)查數(shù)據(jù)看，多數(shù)同學(xué)還是具有自我保護(hù)意識(shí)的。②但從數(shù)據(jù)也明顯看出，也有相同部分同學(xué)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到同違法犯罪分子作斗的必要性和基本方法。③還有少部分同學(xué)的態(tài)度是違反法律規(guī)定，如擇日?qǐng)?bào)復(fù)。(2)未成年人遭遇侵害，有可能傷害青少年的身心健康，影響正常的學(xué)習(xí)生活，給他們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。(3)①要鎮(zhèn)定，不要驚慌，要機(jī)智勇敢，特別是在雙方力量懸殊的情況下更要注意盡量保護(hù)自己不受侵害。②記住歹徒的相貌特征，了解歹徒去向，及時(shí)打110報(bào)警，尋求過(guò)往行人的幫助，或伺機(jī)實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)等。

　?、僖悦篮玫牡赖绿找弊约旱男撵`;

　?、诙梅梢?guī)范，遵紀(jì)守法;

　　③選擇善良正義的人作為自己的榜樣;

　?、軐W(xué)會(huì)理性分析，懂得思考不同價(jià)值選擇會(huì)導(dǎo)致不同的后果;

　　⑤樹立美好理想，啟迪自己成長(zhǎng)。

　　3.怎樣對(duì)待社會(huì)影響?

　　來(lái)自各方的社會(huì)信息，都要在我們頭腦中過(guò)慮篩選，運(yùn)用良知的標(biāo)尺加以辨別.只有吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長(zhǎng)。

　?、僬_對(duì)待長(zhǎng)輩、親朋的影響，要分清是非，不能無(wú)原則地一概服從;

　?、谡_對(duì)待公共傳媒的影響，要學(xué)會(huì)選擇;

　?、壅_對(duì)待社會(huì)流行的影響，要獨(dú)立思考，理性行動(dòng)，不要盲從。

　　4.怎樣才能跨越障礙，正確選擇?

　?、賾?zhàn)勝自己，誘惑;②打破情面，不追隨犯罪;③堅(jiān)持理想，身體力行。

　　第*單元第三節(jié)《自我負(fù)責(zé)》

　　1.少年有哪些責(zé)任?具體事例

　?、傥覀儜?yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)： 努力學(xué)習(xí)，完成九年義務(wù)教育等 ;

　?、谖覀儜?yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué) 等;

　?、畚覀儜?yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)：團(tuán)結(jié)同學(xué)，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益等 ;

　?、芪覀儜?yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：遵紀(jì)守法，關(guān)愛(ài)社會(huì)，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源等 ;

　　2.怎樣培養(yǎng)責(zé)任感?

　　①樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度;

　?、趯W(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系;

　　③養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣;

　?、軐?duì)自己的錯(cuò)誤或無(wú)意中的過(guò)失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　第二單元第一節(jié)《誠(chéng)實(shí)守信》

　　1.誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵(基本原則)

　　誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過(guò)飾非。

　　2.誠(chéng)實(shí)的意義(重要性)

　?、僬\(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ);

　?、谥挥性谝活w誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜;

　　③只有一個(gè)城市的人才能信守諾言，履行規(guī)定，獲得他人的信任與尊重;

　?、苤挥姓\(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī);

　　⑤只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)次序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

　　3.怎樣做誠(chéng)實(shí)的人?

　　①拒謊言;A.說(shuō)謊的原因：為了利益或面子等緣由。B.謊言的危害：a撒謊帶來(lái)的暫時(shí)利益污染了人格，使心靈變得晦暗;b謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失、友誼的毀壞;c人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會(huì)的唾棄。

　　②重承諾; A.怎樣做一個(gè)重承諾的人：a.言出必行;b.決不輕易許諾。

　　③誠(chéng)實(shí)并不反對(duì)必要的沉默;涉及侵害人家隱私權(quán)的內(nèi)容我們應(yīng)該保持沉默。

　　④誠(chéng)實(shí)并不排斥“善意的謊言”。區(qū)分清楚“善意的謊言”和謊言的目的。

　　第二單元第二節(jié)《平等待人》

　　1.平等包括人格上的平等(作為人，每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利)和法律上的平等。

　　*2.平等待人：不因人們之間的差異而劃分尊卑等級(jí)，顯示不同的態(tài)度。應(yīng)表現(xiàn)為無(wú)論對(duì)方的(天賦、出身、貧富、職務(wù))如何，都本著(真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌)的態(tài)度相待。

　　3.怎樣做到尊重他人，平等待人?

　　①要有發(fā)自內(nèi)心對(duì)他人人格的尊重;

　?、谧龅狡降却?，要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度;

　?、圩龅狡降却?，要摒除陳腐觀念;

　　④讓我們認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除人與人之間的各種歧視。

　　4.如何正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等現(xiàn)象?

　?、倜總€(gè)人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機(jī)會(huì)、財(cái)富和各種社會(huì)資源完全平均分配;

　?、谌绻覀儾荒苷_對(duì)待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象，這些差異和不平等現(xiàn)象便可能成為歧視態(tài)度的根源;

　?、壅?yàn)榇嬖谌说牟町惡同F(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象，尊重他人、平等待人才顯示出美好的道德價(jià)值。

　　第二單元第三節(jié)《與人為善》

　　1.善良的內(nèi)涵：善良就是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心。善良包含著克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來(lái)善良：是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心。

　　2. 善良的特征(要求)：

　?、偕屏际菬o(wú)私的;②善良之心是博大的;③與人為善要是非分明;④善良要見諸行動(dòng)。

　　3.與人為善：以善良之心待人。將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。

　　4.怎樣與人為善?(如何理解“將心比心”)

　　①將心比心就是急人所難;

　?、趯⑿谋刃木褪浅扇酥?

　?、蹖⑿谋刃木褪遣灰詺埲汤淇岬姆绞綄?duì)待別人;

　?、芤囵B(yǎng)與人為善的品德，就必須摒棄傷害他人的惡習(xí)。

　　5. 理解“己所不欲，勿施于人”的道理?

　　我們都知道受傷害是痛苦的，將心比心,我們也應(yīng)該避免去傷害別人,造成別人的痛苦。這就是己所不欲，勿施于人的道理。

　　第三單元第一節(jié)《理解與寬容》

　　1.理解的內(nèi)涵

　　理解他人，就是超越狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。

　　2.為什么人際交往需要理解?

　　①人與人之間存在差異;②建立和諧的人際關(guān)系從理解開始。

　　3.尊重、善良、溝通與理解的關(guān)系?(怎樣理解他人?)

　?、僮鹬厥抢斫獾那疤幄谏埔馐估斫獬蔀榭赡堍圻_(dá)到理解需要積極的溝通

　　*4.寬容的內(nèi)涵

　　寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人多樣化的共處與合作。

　　5.寬容的意義(為什么生活中不能沒(méi)有寬容?)：社會(huì)生活不能沒(méi)有寬容，有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。

　　6.如何培養(yǎng)寬容精神?

　?、倥囵B(yǎng)寬容精神正確認(rèn)識(shí)自己，理解個(gè)人知識(shí)和能力的局限性，對(duì)不同意見保持謙虛的態(tài)度;

　?、谂囵B(yǎng)寬容精神不斷求知;

　?、叟囵B(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考。

　　第三單元第二節(jié) 欣賞與贊美

　　1.欣賞他人的含義：就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)美和可愛(ài)之處。

　　2.欣賞的重要性(為什么要欣賞他人?)：欣賞,是審美能力的體現(xiàn),也是積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財(cái)富。

　　3.為什么說(shuō)任何人身上都有美好閃光之處?

　?、偃说牟煌w態(tài)有不同的美; ②人的不同性格有不同的美;③人身上還有一種深刻的美，會(huì)超越我們感官愛(ài)好，打動(dòng)和豐富我們的心靈。

　　4.贊美的重要性(為什么要贊美他人?)

　　真誠(chéng)的贊美是促使人不斷完善的美好途徑;

　　如果你需要指出別人過(guò)失，贊美不失為一種巧妙迂回的方法;

　　用贊美去溫暖別人的心靈，你也會(huì)感受別人給你的溫暖。

　　5.是否是贊美的依據(jù)——是否是真心實(shí)意的。

　　第三單元第三節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)與合作

　　1.競(jìng)爭(zhēng)的含義：競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。

　　2.競(jìng)爭(zhēng)的作用：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力，也是壓力。

　　(1)競(jìng)爭(zhēng)的積極作用(為什么競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力?)：

　?、僭谏鐣?huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng);

　?、诟?jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進(jìn)步;

　?、哿夹愿?jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。

　　(2)競(jìng)爭(zhēng)的消極影響(為什么競(jìng)爭(zhēng)是一種壓力?)：

　?、偈谷讼萑胱员岸货瓴徽?

　　②引發(fā)過(guò)分的緊張和焦慮;

　?、墼固煊热?，妒忌成功者，心理失衡。

　　3.競(jìng)爭(zhēng)的類型：

　　良性競(jìng)爭(zhēng)：公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量;

　　惡性競(jìng)爭(zhēng)：是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。

　　4.如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力?

　?、倜鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì);

　?、诿鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格;

　　③在競(jìng)爭(zhēng)要尊重對(duì)手。

　　*5.合作的含義：人們通過(guò)相互配合完成某件事情或某個(gè)目標(biāo)。

　　6.合作的重要性(為什么合作是發(fā)展的基礎(chǔ)?)：

　?、俸献魇侨祟惿桶l(fā)展的基本條件和手段;

　?、谑聵I(yè)的成功取決于團(tuán)結(jié)合作

　　7.怎樣才能建立良好的合作關(guān)系?

　　建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo);

　　建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容;

　　建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。

　　8.團(tuán)隊(duì)精神的含義(p75第二段)

　　9.競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系(辨析題：要競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就不能競(jìng)爭(zhēng)。)：

　　競(jìng)爭(zhēng)與合作不是相互排斥，是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。

　?、賵F(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作;個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。

　?、谝粋€(gè)團(tuán)體內(nèi)部合作得好，有利于團(tuán)體間的競(jìng)爭(zhēng)中取勝;同時(shí)，在合作的團(tuán)體中也不排除個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)，是團(tuán)體保持活力和優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在動(dòng)力;

　?、蹖W(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。

　　第四單元第一節(jié) 關(guān)愛(ài)社會(huì)

　　*1.親社會(huì)行為：是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。類型：①積極參加社會(huì)公益活動(dòng);②參加青年志愿者活動(dòng)

　　2.積極參加社會(huì)公益活動(dòng)的意義：在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們將增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)習(xí)慣。

　　3.志愿者精神：無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

　　4.我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)社會(huì)?

　?、僖鰪?qiáng)憂患意識(shí)和使命感;

　?、跇淞⒒貓?bào)社會(huì)的意識(shí)和親社會(huì)行為;

　?、鄯e極參加社會(huì)公益活動(dòng)

　　第四單元第二節(jié) 胸懷祖國(guó)

　　1.祖國(guó)命運(yùn)，兒女依托(國(guó)運(yùn)興衰，牽動(dòng)中華兒女的情感;我們的命運(yùn)與祖國(guó)息息相連。)

　　2.為什么要傳承民族文化?

　?、僦匾裕好褡逦幕俏覀兊难}精神;民族文化是祖先的遺產(chǎn)，是中華兒女豐厚的財(cái)富;民族文化養(yǎng)育我們，把我們?cè)炀统山局A夏氣質(zhì)的中國(guó)少年。

　?、诼氊?zé)：傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮職責(zé)和神圣使命，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)是青少年的必修課。

　　3.怎樣傳承民族文化?

　?、僭鰪?qiáng)民族文化素養(yǎng)靠自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)汲取;

　?、谌∑渚A，去其糟粕;吐故納新，博采眾長(zhǎng)。

　　4.怎樣學(xué)習(xí)民族文化：通過(guò)我們自身的學(xué)習(xí)感悟，通過(guò)社會(huì)生活的潛移默化。

　　5.了解民族文化的途徑：課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、藝術(shù)欣賞、社會(huì)調(diào)查、參觀古跡、訪問(wèn)民俗

　　第四單元第三節(jié) 放眼世界

　　1.為什么文明之間要相互交流?

　?、傥拿鞯闹匾裕好總€(gè)民族文明都是人類智慧的結(jié)晶，都是世界文明寶庫(kù)的獨(dú)特財(cái)富;不同文明的交流對(duì)話，相互學(xué)習(xí)，帶來(lái)世界今天的進(jìn)步繁榮。

　?、谀芙涣鞯脑颍翰煌幕嬖谥嗤暮侠韮?nèi)核——真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、和平等人類共同價(jià)值;人類相通的心靈和情感，是文明之間對(duì)話的基礎(chǔ)。

　　2.文明之間應(yīng)怎樣交流?

　　我們應(yīng)以平等尊重的態(tài)度對(duì)待其他國(guó)家和民族，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和彼此的共同點(diǎn);對(duì)差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，達(dá)到和諧共處。

　　3.我們應(yīng)怎樣與(不同文明)的人們交往?

　　學(xué)會(huì)尊重別人的習(xí)俗和信仰，包括別人與我們的差異，欣賞別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

　　4.矛盾沖突的根源：

　　國(guó)家利益的爭(zhēng)奪，民族文化的差異，不同信仰和意識(shí)形態(tài)的差異。

　　5.沖突的后果：

　　帶來(lái)生命、財(cái)富、文明的毀滅;

　　的運(yùn)用只會(huì)制造新的對(duì)抗和痛苦。

　　6.沖突的出路(解決沖突的辦法)：

　　各國(guó)各民族唯有相互尊重、相互信任、平等協(xié)商、加強(qiáng)合作以和平方式解決爭(zhēng)端，世界才能和平，人類文明才能繁榮進(jìn)步。

　　7.文明是怎樣形成的?

　　各國(guó)家各民族在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應(yīng)各自所處的生命條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟(jì)生活方式，形成不同的語(yǔ)言文化，體驗(yàn)著不同的民族情感，有著不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。