數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不同的人都會(huì)有不同的看法。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，有的人則感覺(jué)并不是十分的難學(xué)，而且考試的時(shí)候總是能拿到高分。

而有的學(xué)生則一提到數(shù)學(xué)就直搖頭，這主要的原因就是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。

個(gè)人認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)解題的過(guò)程，一種新思想，新方法都是通過(guò)一個(gè)困難的問(wèn)題而引入的，所以數(shù)學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力是解題。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)方法，一方面要有較為充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去學(xué)習(xí);另一方面，需要相互之間商量議論和合作學(xué)習(xí)，這樣才容易互為啟發(fā)、補(bǔ)充，形成學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思想。

因而，學(xué)生必須掌握、并且具有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，提高和發(fā)展學(xué)習(xí)能力。

要想讓學(xué)生們找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)校的教學(xué)方式也是有著很大的作用。