教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)與要求

　　通過本單元教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會使用表示目的用語，并運(yùn)用到日常交際。復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)和含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的用法。使學(xué)生學(xué)會寫種植西紅柿的過程。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　Words and expressions

　　burn, free, operate, obey, punish, so that, in order to, make sure, stop. . . (from) doing

　　Daily expressions

　　1)I’ll keep the box in the shade so that the sun doesn’t bum the little plants.

　　2)I’ll water them to stop the soil getting too dry.

　　Grammar

　　1.Ways of expressing purposes

　　2.Revision of the Passive Voice

　　教學(xué)建議

　　能力訓(xùn)練

　　1.利用對話、課文，組織學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

　　2.利用新單詞、詞組及日常交際用語，組織學(xué)生造句、編對話、敘述課文、表達(dá)思想等。

　　德育教學(xué)

　　通過對話和課文的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對大自然的愛心，使他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　互動活動

　　1、聽、讀 2、問答練習(xí)3、造句4、編演對話5、討論6、復(fù)述課文7、講故事

　　聽力建議

　　1.建議教師在聽之前，大概介紹所聽材料的內(nèi)容或背景知識，這樣學(xué)生們能夠抓住要點(diǎn)，同時(shí)教師也為了讓學(xué)生們理解得更清楚，也可提前把問題寫在黑板或讓學(xué)生們先看問題，然后聽磁帶。

　　2.在20課131頁的聽力練習(xí)，主要內(nèi)容講解一對英國夫婦的農(nóng)場，教師在放磁帶之前，讓學(xué)生們看一看每道練習(xí)題的大致問的內(nèi)容，放完一遍后，教師可問一到兩個(gè)學(xué)生農(nóng)場的概況，然后教師根據(jù)問題的內(nèi)容在分別放磁帶。

　　口語建議

　　1、教師堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)的方向，盡量給學(xué)生創(chuàng)造英語的真實(shí)情景。幫助學(xué)生聽懂課堂用語和日常交際用語。

　　2、本單元是對于表示目的一些交際用語，教師可以按以下程序：看、聽老師演示→聽錄音→ 訓(xùn)練學(xué)生典型句型→ 讀課文 → 學(xué)生運(yùn)用。

　　教材分析

　　本單元的內(nèi)容是圍繞播種，植樹這一題材，讓學(xué)生了解植樹造林的意義。日常交際用語運(yùn)用了陳述目的基本表達(dá)法，同時(shí)在對話及課文閱讀中使用了主要詞匯的用法，如;shade, in order to, in fact, stop, cut down, known down等。同時(shí)本單元出現(xiàn)的語法重點(diǎn)是復(fù)習(xí)被動語態(tài)及表示目的句型結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　take, bring, carry, fetch

　　這四個(gè)動詞都有“帶”的意思，但動作的方向不同。

　　1)take意為“拿去，帶去”，如圖所示：

　　It’s going to rain. You’d better take your umbrella with you. 要下雨了，你最好帶上雨傘。

　　2)bring意為“帶來，拿來”，如圖所示：

　　Bring me the newspaper, please.請把報(bào)紙給我拿來。

　　3)carry意為“攜帶”，無方向性。如：

　　He always caries a small notebook in his pocket.他口袋里老是帶著一個(gè)小筆記本。

　　4)fetch意為“去拿來”，如圖所示： 含有一去一來的意思。

　　如：People had to walk many kilometers in order to fetch wood.人們要砍柴得走很遠(yuǎn)。

　　burn v.-燒毀，焚毀.燒傷;(由酸類)灼傷;燃燒(以取火或熱)

　　l)此詞指正在燃燒的狀態(tài)而不表示“點(diǎn)燃”的動作，“點(diǎn)燃”一詞應(yīng)是light。

　　I will keep the box in the shade so that the sun doesn't burn the little plants.我將把盒子放在陰涼處以防太陽曬壞小苗。

　　The two men had their limits burning all night long in order that everyone might see how hard they were working on the Emperor’ s new clothes. 這兩個(gè)人點(diǎn)了一夜燈以便讓大家知道　　他們趕做皇帝的新裝是多么賣力。

　　2)對其過去式、過去分詞有兩種形式burned，burned或burnt，burnt。但是過去分詞burnt常用作adj.，如

　　He took a burnt stick up from the ground.他從地上撿起一個(gè)燃燒過的棍子。

　　強(qiáng)調(diào)動作時(shí)多用burned，其后常接賓語。

　　They had burned all the old letters before they left.他們在離開前把所有的信都燒了。

　　feed.作為食物喂養(yǎng);以……為食

　　In fact they grow better if you feed them. 事實(shí)上如果你們喂養(yǎng)他們，他們就能生長得更好。

　　She feeds her baby on (with) cows’ milk. =She feeds cows’ milk to her baby.

　　The sheep feed chiefly on grass. 羊主要以草為食。