有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

大多數(shù)人都能夠有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，但如果你沒有學(xué)習(xí)一門語言好的理由的話，從長遠(yuǎn)來看，你就不會(huì)一直有一個(gè)明確的目標(biāo)來激勵(lì)你。能夠與以法語為母語的人進(jìn)行交流是學(xué)習(xí)法語的一個(gè)很棒的動(dòng)機(jī)。一旦你選擇了你想要學(xué)習(xí)的語言，投入進(jìn)去懈怠，是至關(guān)重要的。

語言學(xué)習(xí)要投入

一旦你開始投入進(jìn)去了，你要怎么做呢？有一種*有效的方法嗎？答案是應(yīng)該每天都練習(xí)?！拔乙坏Q定學(xué)習(xí)一門語言，額就嘗試著每天都使用它。我試著用這門語言思考，寫作甚至用這門語言自言自語。把這門語言同你的日常生活相結(jié)合，這是至關(guān)重要的。”

找一個(gè)同伴

Matthew和他的哥哥jumeau Michael一起學(xué)了好幾種語言：“我們相互激勵(lì)，如果一方發(fā)現(xiàn)另一方比他進(jìn)步了，他就會(huì)嫉妒，并且會(huì)想辦法超過，反之亦然?！睙o論伙伴是誰，都會(huì)讓你保持著明確的動(dòng)機(jī)，會(huì)以同樣的方式使你進(jìn)步。“我認(rèn)為這是一種非常好的方法，能夠與人交流是學(xué)習(xí)一門語言的最終目的?！?/p>

學(xué)以致用

與他人交流能夠使你對(duì)這門語言保持一定的興趣：“我們學(xué)習(xí)一門語言是為了能夠使用它。那么為了能把它使用到日常生活中，就應(yīng)該具有創(chuàng)造性。這種創(chuàng)造性可能是寫一首歌，試著和以這門語言為母語的人說話，或者當(dāng)你在國外的時(shí)候，試著與當(dāng)?shù)厝私涣鳌?/p>

玩兒起來

用創(chuàng)造性的方式來使用你的知識(shí)。找一些娛樂的方式來鍛煉你學(xué)習(xí)的語言：和你的朋友表演一場戲劇，或者寫連環(huán)畫，寫一首詩或者和你想要與之交流的人說話。如果你在這門語言中沒有找到可以娛樂的方式，那很可能是因?yàn)槟銢]有使用第四種方法。

像孩子一樣學(xué)習(xí)

試著用孩子的方式學(xué)習(xí)。比起成人，孩子有*好的學(xué)習(xí)能力。像孩子學(xué)得一樣快的關(guān)鍵，可能只是簡簡單單地采取孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度：比如避免采取太過嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，要邊玩邊學(xué)，并且不怕犯錯(cuò)誤。我們就是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的。

離開你安逸的生活圈子

我們一旦接受犯錯(cuò)誤，也應(yīng)該接受了一種不舒適的生活方式。在剛開始的時(shí)候，這會(huì)讓人很害怕，但這是**能取得進(jìn)步的方法。你花在學(xué)習(xí)這門語言的時(shí)間是不重要的，你不把語言運(yùn)用到實(shí)際中，你是不能開口說的：用這門語言跟外國人說話，問路，預(yù)定賓館。每一次你運(yùn)用了這門語言，你就會(huì)越來越自在，你學(xué)習(xí)這門語言的的時(shí)候，就更加游刃有余了。

傾聽

在學(xué)會(huì)畫之前，要先學(xué)會(huì)看。學(xué)習(xí)語言也是一樣，不管你第*次聽到這門語言的時(shí)候有多陌生，你聽得越多，你對(duì)它的語調(diào)就越熟悉，就越容易講出來了：“在生理上，我們能夠發(fā)出所有的聲音，即使我們沒有那個(gè)習(xí)慣。對(duì)我來說，掌握一個(gè)困難單詞發(fā)音的*好方法就是經(jīng)常聽。

觀察其他人說話

當(dāng)我們說話的時(shí)候，舌頭，嘴唇和喉嚨各司其職。發(fā)音既有生理因素，也有心理因素：練習(xí)發(fā)音的一種好方法是當(dāng)一個(gè)人發(fā)出一個(gè)單詞時(shí)候，要仔細(xì)觀察，然后來模仿，發(fā)出更準(zhǔn)確的音。這在一開始效果不會(huì)很明顯，但到最后，你就會(huì)成功的。

開口說

當(dāng)你身邊沒有可以交談的人的時(shí)候，為什么不自己和自己說話呢？“這樣可能很奇怪，但是如果你沒有機(jī)會(huì)經(jīng)常使用一門語言，自己對(duì)自己說話是掌握它的一種特別好的方法。