- 課程詳情
- 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(2)
- 上課校區(qū)(1)
我工作室感覺(jué)統(tǒng)合是以治療為出發(fā)點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為感統(tǒng)可以分倆種介入一是游戲一是治療。我們屬于后者!感覺(jué)統(tǒng)合分為四個(gè)階段也可以理解為四層理論。大部分家長(zhǎng)一般常見(jiàn)的階段例如大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)、記憶、注意力等。而且多伴隨游戲。第三層是言語(yǔ)交流溝通和有目的行動(dòng)。第四層是抽象思維、邏輯推理等。基礎(chǔ)感統(tǒng)相當(dāng)于大樹樹干,我工作室成立滿十年,融入了很多基礎(chǔ)理論例如靜態(tài)康復(fù)、解剖學(xué)等。能更針對(duì)問(wèn)題入手,十年當(dāng)中能訓(xùn)練鑒別問(wèn)題更快找到切入點(diǎn),倆周課程讓家長(zhǎng)看到孩子的變化。
![](http://edu.sdnews.com.cn/upimages/62a89/18180_3f82c1.jpg)
我們的感覺(jué)統(tǒng)合是分了三大類,可能我這種分發(fā)和大家世面上的和書本上的不一樣,但是不能說(shuō)這種不對(duì),因?yàn)檫€是那句話維度不一樣。曾經(jīng)我去佳木斯培訓(xùn)(那是我國(guó)康復(fù)的搖籃)到時(shí)候,和曾經(jīng)去艾爾斯博士團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)者溝通過(guò),是獲得認(rèn)可的,只是非主流。是那三大類,分別是前庭、皮膚覺(jué)和本體覺(jué)。每一種又有不同的分類,但是每一種又針對(duì)不同的問(wèn)題,例如前庭四小類分別是注意力和語(yǔ)言、舉一反三等劃分一類;視知覺(jué)問(wèn)題一類;聽知覺(jué)一類;協(xié)調(diào)性一類。而皮膚覺(jué)主要針對(duì)是性格、行為、心智等等,當(dāng)然還有。但是如果只是默認(rèn)是大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)、劃消、連線等等。那么我們是否只做了40%不到。能代表全部嗎?
而且,其實(shí)往上繼續(xù)分析,我生活種的每一個(gè)層面都有他的縮影,而且好不夸張的說(shuō),如果具體深挖,幾乎每一個(gè)問(wèn)題,都受感統(tǒng)的影響。例如言語(yǔ)表達(dá),看似只是發(fā)音受影響,其實(shí)不然,我通過(guò)感官獲取信息,是不是感統(tǒng)的第二層?那么我是否得分析一下對(duì)方啥意思?那么我得調(diào)動(dòng)之前的儲(chǔ)存信息吧比對(duì)吧?這個(gè)是感統(tǒng)?當(dāng)然是!
在上一個(gè)層面,例如數(shù)學(xué)題,語(yǔ)文的閱讀理解,如果學(xué)不好也是感統(tǒng)的影響,為什么?我舉例說(shuō)明,數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)做,其實(shí)我們腦中成像問(wèn)題,其實(shí)是感統(tǒng)的第二層整合出了問(wèn)題。閱讀理解也感統(tǒng)第 一層往第二層過(guò)度出了問(wèn)題了。
所以我們的感統(tǒng)和其他人的不一樣哦
-
王*
2024.10.28家人在這里學(xué)的,目前感覺(jué)還不錯(cuò),老師挺負(fù)責(zé)的。
報(bào)名課程:注意力特訓(xùn)班
報(bào)名學(xué)費(fèi): ¥5800
-
張*
2024.03.30剛開始上課,感覺(jué)還可以吧。
報(bào)名課程:托班(學(xué)前教育)
報(bào)名學(xué)費(fèi): ¥4200
-
橋西校區(qū)
地址:石家莊橋西區(qū)中山東路168號(hào)河北貿(mào)易大廈1號(hào)樓701
電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
![](http://edu.sdnews.com.cn/union/sdnews/edu/img/new/weixinicon4@2x.png)
白老師感統(tǒng)訓(xùn)練資深顧問(wèn)感統(tǒng)白老師
提供免費(fèi)咨詢感統(tǒng)、注意力、思維等專業(yè)知識(shí) 微信號(hào):137******68
授課老師 更多
-
白老師
資格證考試
國(guó)際注冊(cè)師資級(jí)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師、國(guó)際注冊(cè)師資級(jí)兒童能力發(fā)展評(píng)估師、心理咨詢師三級(jí)、中級(jí)自閉癥療育師、高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師 詳細(xì)
關(guān)于我們 詳情
![](http://edu.sdnews.com.cn/upimages/62a89/18180_20f3b3.jpg)
核心優(yōu)勢(shì)以感覺(jué)統(tǒng)合為基礎(chǔ),分為三大階梯式教學(xué)。從2歲到14歲按年齡分組教學(xué),分別從感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)、空間知覺(jué)能力培養(yǎng)孩子。簡(jiǎn)介白老師感統(tǒng)訓(xùn)練工作室是以感覺(jué)統(tǒng)合為基礎(chǔ),分為三大階梯式教學(xué)。本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、獨(dú)立自主能力、人際交往能力為主,行為教育為輔的綜合教育學(xué)校。從2歲到14歲按年齡分組教學(xué),分別從感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)、空間知覺(jué)能力培養(yǎng)孩子。針對(duì)各個(gè)人群例如學(xué)習(xí)能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。我校區(qū)小兒童2歲,大兒童六年級(jí)。在日常干預(yù)中同時(shí)糾正行為問(wèn)題培養(yǎng)良好的秩序感和自控力。我們一直秉持不讓家長(zhǎng)白花一分錢的原則,先上體驗(yàn)課感覺(jué)適合孩子再報(bào)課。按孩子自我需要制定個(gè)訓(xùn)方案。以自身發(fā)育為前提,擯棄所有孩子模式化教學(xué)一套訓(xùn)練方案,擺脫依賴心理,達(dá)到綜合素質(zhì)提升。機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)