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兒童語言發(fā)育遲緩，最開始表現(xiàn)為說話晚，詞語增加慢，對于抽象詞語不易理解，很難用完整的句于表達(dá)。而語言發(fā)育遲緩主要是大腦接受信息障礙或者處理語言的信息中樞存在問題，以及在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)存在障礙均可以導(dǎo)致語言發(fā)育遲換。而接受語言信息障礙主要是因?yàn)槁犃φ系K或者前庭覺受損，使兒童不能正確的過濾和識別所聽到的語言信息，處理信息中樞發(fā)現(xiàn)異常主要是大腦發(fā)育遲緩或者存在智力低下導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。而表達(dá)語言功能出現(xiàn)問題主要表現(xiàn)為舌系帶過短或者口肌功能障礙等，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有語言發(fā)育遲緩或語言發(fā)育障礙的時(shí)候一定要及時(shí)進(jìn)行專業(yè)的早期干預(yù)。
心語教育的語言訓(xùn)練課是專門針對0~6歲語言發(fā)育不好的、專門為兒童設(shè)計(jì)的語言開發(fā)課程，該語言課程可以幫助那些不會(huì)說、說不清的孩子說一口清晰、流利的中文，幫助那些不愿說、說不好、表達(dá)不流利的孩子可以主動(dòng)的、清楚的、流利的表達(dá)出自己的想法。
語言訓(xùn)練：不會(huì)說話、發(fā)音不清、不主動(dòng)說話、語言發(fā)育遲緩等。
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心語早教資深顧問張老師
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杜陽
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杜陽，本科，畢業(yè)于沈陽師范學(xué)院，感統(tǒng)訓(xùn)練師，兒童測評指導(dǎo)師、早教指導(dǎo)師。 擅長3-12歲嬰幼兒感統(tǒng)失調(diào)，右腦開發(fā)等課程，擅于發(fā)現(xiàn)孩子敏感期，并根據(jù)敏感期制定有效家庭訓(xùn)練方案，幫助家長解決育兒難題。 詳細(xì)
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蓉蓉
早教幼教
蓉蓉，本科，蒙臺(tái)梭利教師，早教育嬰師，小學(xué)二級教師，曾任育才雙語小學(xué)數(shù)學(xué)教師。 擅于3-6歲兒童右腦開發(fā)，記憶力培訓(xùn)，利用蒙氏教學(xué)法已成功輔育30余名學(xué)生成功……。 詳細(xì)
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梁鑫
早教幼教
梁鑫，遼東學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，育嬰師，蒙臺(tái)梭利教師，小學(xué)一級教師。 擅長表演、朗讀、繪本等語言領(lǐng)域教學(xué)，對蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏科學(xué)、語言、精細(xì)化動(dòng)作有深入研究，并應(yīng)用于嬰幼兒教學(xué)。 詳細(xì)
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心語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館自2010年創(chuàng)辦以來，以教育的情懷和專業(yè)的師資，迅長為沈陽地區(qū)頗具規(guī)模的感覺統(tǒng)合教育少兒品牌。多年來幫助了10000多名感統(tǒng)失調(diào)的孩子們找回童年的樂趣、人生的價(jià)值和意義。心語感覺統(tǒng)合教育致力于兒童教育先進(jìn)的集體，多年來幫助無數(shù)感統(tǒng)失調(diào)的孩們找回童年的樂趣，在當(dāng)?shù)匾彩且?guī)?；~感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在2017年心語教育根據(jù)公司的整體戰(zhàn)略規(guī)劃，為了做大、做強(qiáng)、做專品牌，因此重新遷址并成立了心語培訓(xùn)部。讓更多的孩子和家長在感統(tǒng)課程中受益。心語教育自2010年成立至今，經(jīng)歷三次蛻變，最終成為感統(tǒng)行業(yè)的引領(lǐng)者，成為值得家長信賴的感統(tǒng)教育品牌。? ?心語教育通過一對一教學(xué)模式，四種課程類型，全程體驗(yàn)式操作，讓孩子在反復(fù)操作中學(xué)會(huì)觀察、獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用，使那些在成長道路上走偏的孩子們能夠快速的回歸到正確的成長道路上。
