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何為感覺(jué)統(tǒng)合?
感統(tǒng)是感覺(jué)統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱(chēng)，理論上解釋就是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力。通常來(lái)說(shuō)，我們可以把感統(tǒng)理解為，人通過(guò)感官來(lái)獲取外界感覺(jué)信息，并處理做出積極的反應(yīng)的一種能力。
指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效的利用自己的感官以不同的感覺(jué)通路(視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)味覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué)前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦.大腦在對(duì)其信息進(jìn)行加工處理(包括解釋比較 增強(qiáng)抑制聯(lián)系統(tǒng)一)并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力簡(jiǎn)稱(chēng)“感統(tǒng)”。
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn):
前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào):注意力不集中，不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作
本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào):方向、空間感知能力弱，易迷路
觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào):膽小怕事，粘人，不合群
視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào):上課時(shí)注意力不集中，特別易分心
聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào):經(jīng)常充耳不聞，忽視家長(zhǎng)和老師的話(huà)
課程特色
抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
課程目標(biāo)
01提高全腦協(xié)調(diào)能力
02提高肌肉控制能力
03刺激神經(jīng)、身體發(fā)育
04提高自信心，勇氣,塑造成長(zhǎng)的基本素質(zhì)
05把訓(xùn)練內(nèi)容轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)生活中
06激發(fā)身、 心腦潛能
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臺(tái)江校區(qū)
地址：鰲江路
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陳文娟
早教幼教
福建師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；高級(jí)育嬰師證；幼兒教師資格證；普通話(huà)二級(jí)甲等；蒙特梭利0-6教師證；康軒以及講師證；10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與臺(tái)灣蒙特梭利教師培訓(xùn)先修班，任SI家庭教育咨詢(xún)師，培訓(xùn)教師上千場(chǎng)，有豐富的教育教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 詳細(xì)
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陳居豐
感統(tǒng)訓(xùn)練
海南熱帶海洋學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)；教師資格證；國(guó)家田徑二級(jí)裁判員證書(shū)；樂(lè)學(xué)高級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練師；普通話(huà)二級(jí)乙；大學(xué)主修幼兒體育教育，先后從事幼兒體智能，幼兒感覺(jué)統(tǒng)合5年時(shí)間，在幼兒體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)上有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 詳細(xì)
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葉雯穎
蒙氏教育
閩江師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；高級(jí)育嬰師證；幼兒教師資格證；普通話(huà)二級(jí)甲等；一級(jí)計(jì)算機(jī)證；民族民間舞蹈教師資格證9級(jí)；從事教育工作近4年時(shí)間，對(duì)0-6歲的孩子有豐富的教育經(jīng)驗(yàn) 詳細(xì)
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