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上海全美數(shù)學(xué)競(jìng)賽

上海全美數(shù)學(xué)競(jìng)賽

課時(shí): 請(qǐng)咨詢

班型: 任意時(shí)段

班制: 小班

校區(qū): 上海市普陀區(qū)寧夏路201號(hào)綠地科創(chuàng)大廈 所有校區(qū)

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10+名學(xué)員也在學(xué)習(xí)
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全美數(shù)學(xué)競(jìng)賽(簡(jiǎn)稱AMC)

AMC分為AMC12與AMC10,參加者分別為12年級(jí)與10年級(jí)的中學(xué)生。AMC一般在每年2月份舉行,考試時(shí)間75分鐘,共25道題,全為單項(xiàng)選擇題,使用2B鉛筆填涂答題卡,答對(duì)一題得6分,答錯(cuò)得0分,不答得1.5分,滿分 150分??荚嚥豢墒褂糜?jì)算器。此賽事開賽最 早,于1950年開始舉辦首屆,原來(lái)的名字叫美國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽(AHSME),后改為現(xiàn)名,2008年舉行第59屆。AMC12得分在100分或名列全球前5%者可免費(fèi)參加美國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽AIME1。

AMC12介紹

AMC12是針對(duì)中等學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),25題選擇題、考試時(shí)間75分鐘;包含演算概念理解的數(shù)學(xué)題型。AMC12的測(cè)驗(yàn)允許使用計(jì)算器,工程用計(jì)算器除外。

AMC12的主要目的是在刺激學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣并且透過(guò)選擇題的方式來(lái)開啟學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的才能。如果學(xué)生能預(yù)先練習(xí)必定能提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,最重要的是學(xué)生能集體參與對(duì)數(shù)學(xué)的練習(xí)遠(yuǎn)比一個(gè)人獨(dú)自研讀的效果來(lái)得好,特別在老師的指導(dǎo)之下,能夠?qū)W習(xí)到如何分配時(shí)間解題。參予AMC12的學(xué)生應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)的問(wèn)題都很具挑戰(zhàn)性。

因?yàn)锳MC12測(cè)驗(yàn)范圍涵蓋了許多知識(shí)和能力,使得分?jǐn)?shù)的層級(jí)也有所不同。以資優(yōu)證書(Honor Roll)來(lái)說(shuō),分?jǐn)?shù)在150~100分或者更準(zhǔn)確的計(jì)算是全球考生分?jǐn)?shù)前3%才有可能獲得資優(yōu)證書。相對(duì)學(xué)生及學(xué)校而言,分?jǐn)?shù)是很重要的;并且在地區(qū)性及本地最 高分的學(xué)生及學(xué)校都會(huì)被編印出來(lái)。MAA總部每年都會(huì)將這些分?jǐn)?shù)的評(píng)比編列成冊(cè)并且發(fā)送給有參加這場(chǎng)測(cè)驗(yàn)的學(xué)校。學(xué)生可以藉此來(lái)比較自己的分?jǐn)?shù)和以往的差異。

AMC12的另一個(gè)特殊的目的是在幫助一些學(xué)生來(lái)發(fā)掘出他們對(duì)學(xué)數(shù)的才能,讓學(xué)校注意到這些學(xué)生的才能及存在。AMC12是由MAA美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)所舉行的檢定測(cè)驗(yàn),其一系列檢定測(cè)驗(yàn)的最 高點(diǎn)是IMO國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克比賽。

緣起︰2000年

題數(shù)︰25題

測(cè)驗(yàn)時(shí)間︰75分鐘

題型︰選擇題

分?jǐn)?shù)處理︰AMC總部,內(nèi)布拉斯加大學(xué)林肯校區(qū)

計(jì)分方式︰答對(duì)一題6分;未答得1.5分;答錯(cuò)不倒扣

滿分︰150分

AMC10介紹

AMC10是針對(duì)高中一年級(jí)及初中三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),25題選擇題、考試時(shí)間75分鐘;包含演算概念理解的數(shù)學(xué)題型。AMC10的測(cè)驗(yàn)允許使用計(jì)算器(工程用計(jì)算器除外)。AMC10的主要目的是在刺激學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣并且透過(guò)以選擇題方式來(lái)開發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的才能;測(cè)驗(yàn)題型范圍由容易到困難。參予AMC10的學(xué)生應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)的問(wèn)題都很具挑戰(zhàn)性,但測(cè)驗(yàn)的題型都不會(huì)超過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)希望每個(gè)考生能從競(jìng)賽中享受數(shù)學(xué)。

被選為AMC10的題目呈現(xiàn)了一些重要的數(shù)學(xué)觀念。有時(shí),題目會(huì)將一些微妙且混亂加入選項(xiàng)之中,例如一些普通的計(jì)算上的錯(cuò)誤或者是能很快的解題但卻是一種陷阱。因此,有了這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的洗禮之后,對(duì)于數(shù)學(xué)的解題就好像得到"訣竅"般,將獲得大大的斬獲

。AMC10的另一個(gè)特殊的目的是在發(fā)掘一些對(duì)數(shù)學(xué)有才能的學(xué)生,讓校方能重視這些學(xué)生的存在;好的數(shù)學(xué)家就是這樣被發(fā)掘、鼓勵(lì)并獲得發(fā)展。

AMC10并非自我數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)的極限。能夠洞察數(shù)學(xué)的知識(shí)并且能迅速作出計(jì)算是很優(yōu)秀的才能,但一些數(shù)學(xué)學(xué)者卻不認(rèn)為數(shù)學(xué)只是這些而已。另外,選擇題的格式有益于消除錯(cuò)誤的答案而求得正確的答案,但這也只是解題的技巧。因此,了解自己數(shù)學(xué)能力并向上挑戰(zhàn)便是AMC10的意義。簡(jiǎn)言之,對(duì)于一些數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不理想的學(xué)生,并不代表他對(duì)數(shù)學(xué)的才能或理解亞于其它學(xué)生;而分?jǐn)?shù)優(yōu)秀的學(xué)生則代表著他們證明了自己的數(shù)學(xué)優(yōu)點(diǎn)。這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)就是為所有喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生所開發(fā)的競(jìng)賽。

緣起︰2000年

題數(shù)︰25題

測(cè)驗(yàn)時(shí)間︰75分鐘

題型︰選擇題

分?jǐn)?shù)處理︰AMC總部,內(nèi)布拉斯加大學(xué)林肯校區(qū)

計(jì)分方式︰答對(duì)一題6分;未答得1.5分;答錯(cuò)不倒扣

滿分︰150分

我國(guó)在一些較為發(fā)達(dá)的地區(qū)開展該項(xiàng)考試活動(dòng)。

我國(guó)官方?jīng)]有承認(rèn)該考試的地位,純屬地方、民間行為;

但在每年的高考自主招生面試中,各重點(diǎn)高校還是承認(rèn)這個(gè)測(cè)試分?jǐn)?shù)證書的。


STEP是有名的數(shù)學(xué)國(guó)際競(jìng)賽,通常英本G5數(shù)學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)者們都會(huì)至少參加其中1-2項(xiàng)賽事以作為申請(qǐng)的籌碼。不過(guò)和其他賽事不同的是,STEP是包含劍橋在內(nèi)的幾所英國(guó)頂 尖大學(xué)的相關(guān)專業(yè)申請(qǐng)必備項(xiàng)。

01、為什么要參加step?考試內(nèi)容有哪些

何為STEP?

STEP 全稱Sixth Term Examination Paper,是由劍橋大學(xué)招生考試委員會(huì)CAAT組織的、為測(cè)試申請(qǐng)者數(shù)學(xué)能力而舉行的筆試。

STEP考試由STEP 2和STEP 3組成,STEP 1從2021年起已取消。

STEP的設(shè)定是很難的,目標(biāo)是A-Level數(shù)學(xué)考試中top 5%學(xué)生。所以處理STEP題目時(shí),要調(diào)整心態(tài)。這些問(wèn)題都比A-Level考試的問(wèn)題長(zhǎng)得多,A-Level考試你需要在2小時(shí)內(nèi)回答11-14道題,而STEP考試需要3小時(shí)內(nèi)回答6道題。

STEP考試雖然基于A-level內(nèi)容,但比A-Level考試更復(fù)雜也更靈活,需要學(xué)生用不同的方式來(lái)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

參加STEP的兩大原因:

??院校相關(guān)專業(yè)錄取要求

對(duì)于劍橋或華威大學(xué)數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō):

和其他國(guó)際競(jìng)賽不同的點(diǎn)就在于,其他競(jìng)賽可以自行選擇參加與不參加,而STEP必須要參加才有申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的資格。

STEP是申請(qǐng)劍橋、UCL、華威等世界名 校數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)需要參加的筆試之一。筆試通過(guò)了,才有可能拿到offer。

??專業(yè)能力的體現(xiàn)在所有的入學(xué)筆試?yán)?,STEP無(wú)論從知識(shí)難度和深度上,還是思維方式的靈活度上,要求都是最 高的。


除了作為某些top院校的錄取要求外,也是很多其他名 校的敲門磚,尤其申請(qǐng)是數(shù)學(xué)、工程、計(jì)算機(jī)等專業(yè),有STEP分?jǐn)?shù)會(huì)為你加分。(其含金量遠(yuǎn)大于AMC,且絕不低于BMO和AIME)。像布里斯托大學(xué)、巴斯大學(xué),牛津大學(xué)等學(xué)校也鼓勵(lì)申請(qǐng)者參加這項(xiàng)考試。

02、STEP考試介紹難度如何?

接下來(lái)向大家介紹STEP考試的相關(guān)信息。

考試時(shí)間軸

可以參考2023年的時(shí)間安排:

注冊(cè)報(bào)名:3月1日

截止報(bào)名:5月4日

STEP2 考試時(shí)間:6月8日

STEP3考試時(shí)間:6月21日

二級(jí)標(biāo)題

分?jǐn)?shù)放榜日:8月17日

考試形式

考試時(shí)長(zhǎng):3小時(shí)

考試題量:12道題中選擇6道題作答

考試題型:12道題均為計(jì)算題,包括8道純數(shù)題,2道力學(xué)題和2道統(tǒng)計(jì)題

考試分值:每題20分,滿分120分(不允許使用計(jì)算器、坐標(biāo)紙、公式表以及雙語(yǔ)詞典,2023年考試新規(guī))

STEP2和STEP3有什么區(qū)別?

STEP 2考試內(nèi)容包括A-level數(shù) 學(xué)和AS進(jìn)階數(shù) 學(xué)。試 卷分為3個(gè)部分:第一部分包含8道純數(shù)題、2道力學(xué)題、2道概率/統(tǒng)計(jì)題。

STEP 3考試內(nèi)容基于A-level數(shù) 學(xué)和A-level進(jìn)階數(shù) 學(xué)。試 卷分為3個(gè)部分:第一部分包含8道純數(shù)題、2道力學(xué)題、2道概率/統(tǒng)計(jì)題。


▼STEP 2和STEP 3考試大綱區(qū)別:STEP 2基于A-level數(shù)學(xué)與AS進(jìn)階數(shù)學(xué)(或同等證書水平) 。STEP 3基于典型的A-leveli進(jìn)階數(shù)學(xué)大綱,題目難度與STEP2大致相同。

▼STEP 2和STEP 3考試范圍區(qū)別:STEP范圍與A-level考試類似,但有一些增減。但是STEP是為了篩選精英申請(qǐng)者,所以比普通A-level數(shù)學(xué)考試更有難度。STEP2和3都分為三個(gè)部分:純數(shù)、力學(xué)、統(tǒng)計(jì)。

STEP2和3大綱內(nèi)容差不多,但深度不一樣,具體可以參考STEP的考試大綱??。


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    學(xué)歷:倫敦大學(xué)工科碩士教齡:5年教學(xué)科目:物理教學(xué)特點(diǎn):在國(guó)際課程物理的教學(xué)領(lǐng)域耕耘多年,積累了豐富的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為人謙和有親和力,善與學(xué)生打成一片。能很好地組織課堂教學(xué),關(guān)注每一位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)動(dòng)其注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍中,使學(xué)生高效率高質(zhì)量地達(dá)成學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo), 詳細(xì)

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    教學(xué)科目:化學(xué)教學(xué)特點(diǎn):具備豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中能很好地把握學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)掌握度,做到有的放矢,查漏補(bǔ)缺。授課條理嚴(yán)謹(jǐn)又不失生動(dòng)活潑,重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,? 詳細(xì)

  • 陳老師

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