感謝這所有的緣，成就了童老師在內(nèi)地

如此系統(tǒng)的講授藝術(shù)治療。

感謝藝術(shù)治療，成就了心理治療的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”

這是一個(gè)完美主義實(shí)現(xiàn)的故事：

總有學(xué)員問什么時(shí)候開繪畫治療??？我們等著呢。本打算辦一個(gè)工作坊，短小精悍好招生。可在與老師的洽談中發(fā)現(xiàn)：

原來，

繪畫治療不過藝術(shù)治療龐大體系的一個(gè)片段

原來，

在大陸繪畫治療領(lǐng)域口碑卓越的童玉娟本人，在臺(tái)灣，藝術(shù)治療才是她的聲譽(yù)所在。

原來......

在一個(gè)個(gè)“總覺得哪里還不夠”的修正中，慢慢、慢慢的。就成出了這19天藝術(shù)治療系統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目。

畢竟

對(duì)課程系統(tǒng)化的完美主義

對(duì)低價(jià)的強(qiáng)迫性偏執(zhí)

對(duì)咨詢師高性價(jià)比學(xué)習(xí)的初衷

才是心盟出品的一貫風(fēng)格嘛

是的，要么不出手，出手必精品

11懂藝術(shù)才能學(xué)嗎？11

  NO！

關(guān)于藝術(shù)治療

你不需要有任何藝術(shù)方面的造詣

就創(chuàng)造性而言，你不用刻意成為藝術(shù)家

也天然就是一個(gè)藝術(shù)家

表達(dá)、領(lǐng)悟、修通的藝術(shù)治療過程

激發(fā)的不僅僅是關(guān)于藝術(shù)的創(chuàng)造力

還將是內(nèi)在自我療愈的創(chuàng)造力量

這樣的你本來就很美

為什么要學(xué)習(xí)藝術(shù)治療？

優(yōu)雅、有趣且強(qiáng)大

即優(yōu)雅、有趣，又直指人心、直面情感的雙重特點(diǎn)，讓藝術(shù)治療同時(shí)整合了“溫柔”和“強(qiáng)大”這一對(duì)聽上去似乎是有點(diǎn)矛盾的特點(diǎn)

穿越語(yǔ)言的屏障

一方面：語(yǔ)言究竟是用來溝通的還是用來“設(shè)置障礙”的？藝術(shù)形式可以直接呈現(xiàn)潛意識(shí)、展現(xiàn)我們豐富的內(nèi)心世界，這在很多時(shí)候勝過千言萬(wàn)語(yǔ)；

另一方面：人們?cè)谀軌蚍?hào)化地表征自己內(nèi)心之前，內(nèi)在的感受同樣需要容器，而藝術(shù)的表達(dá)形式為來訪者提供了一個(gè)可以觀察的容器；

拓展咨詢?nèi)巳?/p>

僅有談話治療，對(duì)很多人是“不公平的”，例如孩童、多動(dòng)癥兒童、自閉癥兒童、聾啞人……

對(duì)此，藝術(shù)治療暢行無(wú)阻：各種文化層次，無(wú)論年紀(jì)，從個(gè)人、家庭到團(tuán)體，從精神健康領(lǐng)域、發(fā)展與學(xué)習(xí)困難領(lǐng)域、 社會(huì)性需求者、復(fù)健領(lǐng)域、支持性醫(yī)療領(lǐng)域到一般人，藝術(shù)治療做為一種治療媒介，可以穿越一切有形無(wú)形的阻抗和不便，讓流暢的表達(dá)成為可能：讓言語(yǔ)能力欠缺的人可以表達(dá)；讓殘疾缺陷的人發(fā)聲；讓防御的局面得以有進(jìn)展......

獨(dú)立使用與整合運(yùn)用

藝術(shù)治療可以作為單獨(dú)的流派，而對(duì)于已經(jīng)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐其它流派的咨詢師，也可以將藝術(shù)治療中的一些部分，整合到自己的流派中，大大提升咨詢效率和效果；

運(yùn)用于家庭治療

除了運(yùn)用于個(gè)體治療以外，更可以運(yùn)用于家庭治療（童玉娟老師在這方面也相當(dāng)厲害）。家庭其實(shí)是個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)，有著糾纏不清的動(dòng)力，借助于藝術(shù)治療，可以有效地呈現(xiàn)家庭中隱藏的各種模式并有效進(jìn)行轉(zhuǎn)化； ?

運(yùn)用于團(tuán)體

藝術(shù)治療還可以用于團(tuán)體噢，可以是大家分別創(chuàng)作、互相討論和分享，也可以是共同創(chuàng)作，呈現(xiàn)個(gè)體和團(tuán)體的東西，還可以是更多的形式……在你學(xué)習(xí)之后，你可以根據(jù)自己的個(gè)人風(fēng)格拓展你的團(tuán)體工作方式；

運(yùn)用于親子

這個(gè)想必不用多說，因?yàn)閷?shí)在是太好的親子互動(dòng)方式了； ?

咨詢師的自我成長(zhǎng)

藝術(shù)治療提供了自我覺察和領(lǐng)悟的渠道。在作品中，呈現(xiàn)自己、探索自己、療愈自己、照顧自己、關(guān)愛自己......

發(fā)展獨(dú)特的咨詢風(fēng)格

在系統(tǒng)化的12天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練結(jié)束后，你不僅僅是學(xué)習(xí)到很多強(qiáng)大的咨詢“工具”，更可以學(xué)到藝術(shù)治療的態(tài)度、方法、原理和思路。相信在這之后，除了課堂上的所學(xué)，你還能根據(jù)自己的特點(diǎn)發(fā)展出屬于你自己的咨詢方法和咨詢風(fēng)格。

還有很多很多，因人而異，不一而足，可以在學(xué)習(xí)的過程中體悟。

關(guān)于童玉娟

從事教育工作超過35年

在兩岸帶領(lǐng)工作及講座逾300場(chǎng)

一對(duì)一咨詢達(dá)到25000人次

團(tuán)體帶領(lǐng)累積12000小時(shí)以上

這樣的數(shù)據(jù)很震撼

而數(shù)據(jù)的背后是讓人感動(dòng)的初心：

成為在助人專業(yè)領(lǐng)域中的德雷莎是我畢生的志愿。

內(nèi)在的神性是人存活的根基，

愿己及其所助的人都能生根建造！

@童玉娟

課程安排