公共政策社會(huì)調(diào)研公共健康公共管理Cornell University魔親爾大學(xué)常春藤盟校|美國(guó)|美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)·曾擔(dān)任AEA美國(guó)評(píng)估協(xié)會(huì)·美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院外部顧問委員會(huì)成員·擔(dān)任康奈爾大學(xué)評(píng)估研究中心主任（CORE)·其著作多次被收編于《美國(guó)評(píng)估雜志》《美國(guó)公共衛(wèi)生雜志》等·多次榮獲美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF)資助，并將開發(fā)系統(tǒng)評(píng)估用于STEM教育計(jì)劃中·西北大學(xué)心理系方法與評(píng)估研究博士學(xué)位

終身教育高等教育比較教育Minzu University of China中央民族大學(xué)·芬蘭海門應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“全球教育研究和發(fā)展小組“成員·2017年獲得北京高校青年教師社會(huì)調(diào)研優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)·研究方向：比較教育學(xué)、高等教育學(xué)、民族教育學(xué)、終身教育學(xué)等

Program Introduction課題筒介公共政策|公共管理|社會(huì)學(xué)|社會(huì)調(diào)研|數(shù)據(jù)分析|政策分析20世紀(jì)70年代以來，在英國(guó)，美國(guó)以及歐洲其它國(guó)家，社會(huì)調(diào)研已成為公共政策分析領(lǐng)域中的重要環(huán)節(jié)之一。作為一個(gè)將政策過程中的公共關(guān)系與社會(huì)關(guān)系概念化，原理化的分析工具，社會(huì)調(diào)研也有其獨(dú)到之處。本課題將會(huì)探討應(yīng)用社會(huì)科學(xué)和公共政策研究方法的相關(guān)概論，并發(fā)展學(xué)生建構(gòu)和批判研究的能力，在調(diào)研過程中有效性理論將作為一個(gè)總體框架被提出，并用于設(shè)計(jì)原始研究和批判現(xiàn)有研究進(jìn)行評(píng)論。在教授的帶領(lǐng)下，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)公共政策決策過程中所設(shè)計(jì)的相關(guān)步驟，主要調(diào)研方法：定量分析及定性分析；并系統(tǒng)認(rèn)知當(dāng)代研究的基本思想及研究語(yǔ)言：如何使公共政策調(diào)研概念化？如何進(jìn)行和撰寫文獻(xiàn)綜述？抽樣方法的選擇；測(cè)量方法（問卷，量表，訪談等）；如何確定社會(huì)調(diào)研質(zhì)量（可靠性和有效性）；實(shí)驗(yàn)研究和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究；觀察性研究設(shè)計(jì)；基本數(shù)據(jù)分析方法以及基礎(chǔ)研究報(bào)告的撰寫。最后學(xué)生將分析自己感興趣的公共政策主題，深入探索政策干預(yù)等話題及其所面臨的問題和挑戰(zhàn)，并進(jìn)行行之有效的政策分析。

Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識(shí)與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專業(yè)理解力，補(bǔ)充知識(shí)版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識(shí)鞏固，科研心得與專業(yè)知識(shí)分享· Writing Instructor論文1V1輔導(dǎo)，傳授論文寫作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航