南京江寧區(qū)哪有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班 理論實(shí)踐相結(jié)合
發(fā)布者:凌文教育
凌文設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心采用多種教學(xué)方法,以“項(xiàng)目”的形式進(jìn)行教學(xué),將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起,在這里小編就帶大家一起看看這家機(jī)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容吧!
凌文設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心專業(yè)從事成人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),緊密結(jié)合市場(chǎng)需求設(shè)置課程,采用全新的教學(xué)管理機(jī)制和家庭式的辦學(xué)模式,注重專業(yè)而系統(tǒng)教學(xué),深入淺出,挖掘?qū)W員個(gè)人潛力,以培養(yǎng)實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才,本著授人以魚,不如授之以漁的理念,讓學(xué)生體會(huì)和了解知識(shí)點(diǎn),堅(jiān)持創(chuàng)新、實(shí)用、以人為本為辦學(xué)思想,將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為教育的根本,采用以就業(yè)為目的的教學(xué)模式,把教學(xué)和就業(yè)緊密的銜接起來(lái),把個(gè)性化和標(biāo)準(zhǔn)化有機(jī)的結(jié)合起來(lái),為實(shí)訓(xùn)學(xué)生鋪墊成功就業(yè)之路。
凌文教育有著為學(xué)生照亮前進(jìn)道路的好老師:
郭老師精通CAD\UG、Moldflow模流分析培訓(xùn)、CATIA汽車零部件設(shè)計(jì)、ABAQUS有限元分析等軟件,一直從事教學(xué)模具設(shè)計(jì)類授課教學(xué)工作,并且在實(shí)際設(shè)計(jì)加工生產(chǎn)中獲得成果。
凌文教育不光有著這么優(yōu)秀的教師,還開(kāi)設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班,Moldflow模流分析班,室內(nèi)設(shè)計(jì)師全能班,PLC晉級(jí)培訓(xùn)班等等相關(guān)課程。
PLC前期技術(shù)準(zhǔn)備:熟悉PC隨機(jī)技術(shù)資料、原文資料,深入理解其性能、功能及各種操作要求,制訂操作規(guī)程,深入了解設(shè)計(jì)資料、對(duì)系統(tǒng)工藝流程,特別是工藝對(duì)各生產(chǎn)設(shè)備的控制要求要有全面的了解,在此基礎(chǔ)上,按子系統(tǒng)繪制工藝流。程聯(lián)鎖圖、系統(tǒng)功能圖、系統(tǒng)運(yùn)行邏輯框圖、這將有助于對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行邏輯的深刻理解,是前期技術(shù)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié),熟悉各工藝設(shè)備的性能、設(shè)計(jì)與安裝情況,特別是各設(shè)備的控制與動(dòng)力接線圖,并與實(shí)物相對(duì)照,以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正,在全面了解設(shè)計(jì)方案與PC技術(shù)資料的基礎(chǔ)上,列出PC輸入輸出點(diǎn)號(hào)表(包括內(nèi)部線圈一覽表,I/O所在位置,對(duì)應(yīng)設(shè)備及各I/O點(diǎn)功能),研讀設(shè)計(jì)提供的程序,對(duì)邏輯復(fù)雜的部分輸入、輸出點(diǎn)繪制時(shí)序圖,一些設(shè)計(jì)中的邏輯錯(cuò)誤,在繪制時(shí)序圖時(shí)即可發(fā)現(xiàn),分子系統(tǒng)編制調(diào)試方案,然后在集體討論的基礎(chǔ)上綜合成為全系統(tǒng)調(diào)試方案。
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