許多人期望通過上日語(yǔ)培訓(xùn)來快速有效的提高*，這樣能夠減輕一些學(xué)習(xí)壓力，那么人們應(yīng)該怎么挑選日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？今天，小編就帶大家看幾家成都的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一探究竟吧！
托福課程：聽說讀寫四個(gè)科目平行推進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的起點(diǎn)和目標(biāo)分?jǐn)?shù)，制定有針對(duì)性的授課方案。單科培訓(xùn)周期1
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日本的文字由于不斷地借用中國(guó)和西方文明而呈現(xiàn)大雜燴的局面，從這個(gè)意義上講，日語(yǔ)真是一種奇特的語(yǔ)言。日本使用的文字主要是漢字和假名，其中假名又分為平假名和片假名。此外，羅馬字和阿拉伯?dāng)?shù)字的使用也很頻繁。漢字絕大部分是自古以來從中國(guó)引進(jìn)的，也有少數(shù)是日本人自己創(chuàng)造的。從語(yǔ)言學(xué)上來講，日語(yǔ)和漢語(yǔ)都應(yīng)該屬于漢藏語(yǔ)系的，好多日語(yǔ)單詞就是從漢語(yǔ)里來的,被語(yǔ)言學(xué)家稱為sino-Japanese。兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。日語(yǔ)中平假名和片假名甚至就是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。
我們都是滿腔熱情的，為了自己的理想開始從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)了很久還沒有入門，慢慢的我們的熱情就在減慢消退，最后就是放棄學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但是我們想想我們前面付出的是不是就有點(diǎn)浪費(fèi)，所以寫這個(gè)主要就是為了讓大家能夠快速學(xué)好日語(yǔ)，下面是小編給想學(xué)習(xí)日語(yǔ)以及想學(xué)好日語(yǔ)的同學(xué)的幾點(diǎn)建議。
日語(yǔ)是日本的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)日語(yǔ)第一部分從日語(yǔ)的發(fā)音入手，循序漸進(jìn)。發(fā)音部分配有大量插圖，假名書寫、對(duì)比練習(xí)，使讀者能夠系統(tǒng)地、輕松地學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)、純正、優(yōu)美的日語(yǔ)發(fā)音，打好日語(yǔ)的基礎(chǔ)，今天小編為大家?guī)砹巳照Z(yǔ)五十音圖記憶技巧，希望對(duì)大家有所幫助，接下來讓我們一起來了解一下吧。
日語(yǔ)能力考試N1級(jí)別如果大家沒有好好復(fù)習(xí)的是很難通過的，而且N1考試的特點(diǎn)是題目多，時(shí)間掌握不好的話，也很容易丟分，大家一定要多練，掌握好做題的時(shí)間，遇到不會(huì)的問題，千萬不要糾結(jié)太久，畢竟最重要的是要考及格，而不是考滿分。
【日語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)】?jī)W（やつがれ）、手前（てまえ） 現(xiàn)在でもビジネスなどで「手前ども」といった形で「こちら」の代わりに使用される，現(xiàn)在仍有在生意場(chǎng)合之類的場(chǎng)合上，用“手前ども”代替“こちら”。
