明朝解縉在《學(xué)書(shū)法》中說(shuō)：“學(xué)書(shū)之法，非口傳心授，不得其精書(shū)法?！睂W(xué)習(xí)書(shū)法必須掌握一定的規(guī)律，掌握每種字體的寫(xiě)法。否則筆意就會(huì)有失準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)書(shū)法，如果沒(méi)有老師指導(dǎo)，書(shū)法難以捉摸；書(shū)法入門(mén)，書(shū)法規(guī)律，章法必須有專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)。好的老師對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。小編就為大家收集了重慶書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的出類(lèi)拔萃者供大家參考！
本課程幫助對(duì)毛筆書(shū)法感興趣的成人零基礎(chǔ)入門(mén)，通過(guò)9個(gè)章節(jié)，20次課程的指導(dǎo)，幫助你輕松入門(mén)毛筆楷書(shū)
相信各位家長(zhǎng)遇到很多培訓(xùn)班少則半年，多則一年的書(shū)法基礎(chǔ)培訓(xùn)課程，幾十上百的課時(shí)量不僅耗費(fèi)財(cái)力更多的是
今天，和大家聊聊書(shū)法之“筆意”。
剛剛走上書(shū)法道路的年輕人，青春煥發(fā)、滿懷豪情，夢(mèng)想著在書(shū)法的事業(yè)上轟轟烈烈的大干一場(chǎng)。前衛(wèi)的思想，青春的活力激勵(lì)著他們，真可謂是初生牛犢不怕虎。可是，書(shū)法畢竟是一門(mén)藝術(shù)，包羅萬(wàn)象，光靠激情是不行的。還要靠實(shí)干和長(zhǎng)期積累，在這里沒(méi)有寒暑假，沒(méi)有上課、下課的時(shí)間表，更不知道什么時(shí)候放學(xué)、放假和畢業(yè)。只有不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。那些虛的、假的將無(wú)情地被淘汰，只有經(jīng)過(guò)歷史篩選、洗禮、沉淀下來(lái)的才是經(jīng)典
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它以美好的希望和慰藉,豐富和充實(shí)著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界.如果能讓小學(xué)生懂得書(shū)法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛(ài)書(shū)法,品書(shū)法,學(xué)書(shū)法的興趣,這對(duì)于它們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是非常有幫助的。我主要通過(guò)循循善誘，勤學(xué)苦練，通過(guò)展覽作品，參與活動(dòng)這幾方面來(lái)提高學(xué)生書(shū)法興趣。好多同學(xué)都獲了獎(jiǎng)。
1、我們總說(shuō)漢字是方塊字，這說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，印刷體的字很多確實(shí)是方塊字，但我們寫(xiě)的時(shí)候就要注意了，如果我們把漢字寫(xiě)成純方塊字其實(shí)并不好看，中國(guó)人喜歡追求中庸，所以寫(xiě)字也要追求中庸，既要方正，也要圓潤(rùn)，所以字體一般為方圓結(jié)合為宜。
環(huán)境很好，老師專(zhuān)業(yè)，離家近
校區(qū)環(huán)境挺好的 老師接待也很熱情我們孩子 已經(jīng)上課了 學(xué)習(xí)氛圍也好
感覺(jué)老師態(tài)度很好上了兩周了 距離近在長(zhǎng)清
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
【學(xué)習(xí)小技巧】書(shū)法病筆之“脫肩”。轉(zhuǎn)折處脫開(kāi)，筆斷意斷，互不關(guān)聯(lián)，既“脫肩”又“塌肩”，與“聳肩病”恰好相反。脫肩病筆字形字貌上嚴(yán)重失真，系缺乏讀帖與缺乏臨帖所致。對(duì)結(jié)體的形質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)，故在書(shū)寫(xiě)時(shí)必須認(rèn)真讀帖，懂得布白，掌握間架組合技巧，避免這樣的病筆。
