“書法”不僅是藝術(shù)，更是一種修煉人身心的文化，其博大精深的內(nèi)涵蘊(yùn)藏著無窮的寶藏，孩子學(xué)習(xí)書法就是“直指人心”，可以培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力和專心致志的定力，是培養(yǎng)少年兒童綜合素質(zhì)的重要手段。書法能釋古通今，小編竊以為選擇一所好的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠給孩子的學(xué)習(xí)過程起到事半功倍的效果。少兒書法到底該怎么學(xué)？武漢的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪些是比較靠譜的？且看小編為您帶來的專題報道。
還記得你的藝術(shù)夢想嗎？想不想拿起畫筆愉快揮灑，希望能和你相約壹見，共赴這場藝術(shù)之旅，你可以是零基礎(chǔ)，只需要喜愛繪畫，帶上好心情，我們 是一群熱愛藝術(shù)，想要傳遞光和熱的年輕人，我們在這里等你。
星啟航藝術(shù)中心隸屬于武漢希音文化傳播有限公司，專注于綜合型藝術(shù)類培訓(xùn)。擁有年輕、專業(yè)的教師團(tuán)隊，各科老師均從對口的專業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格選拔。具有特色的教學(xué)體系，依據(jù)學(xué)生的心理、生理、年齡、特質(zhì)、目標(biāo)等因素設(shè)置
用柔軟的毛筆，把漢字各種字體的點(diǎn)畫寫得規(guī)范而精美，符合書法藝術(shù)的要求，確實(shí)是非常困難的事情。如果執(zhí)筆不得法，是做不到的。因此，必須擺脫一切偏見的影響，嚴(yán)格按照執(zhí)筆的原則和方法，勤學(xué)苦練，達(dá)到心手相應(yīng)的境界，寫出合乎字體常規(guī)的書體，進(jìn)而創(chuàng)作出書法藝術(shù)作品。關(guān)于執(zhí)筆的技法，《書譜》指出：“執(zhí)，謂深淺長短之類是也?！薄吧顪\長短之類”當(dāng)然是對執(zhí)筆技法的概釋，現(xiàn)把執(zhí)筆的方法綜述如下。
學(xué)書大致可以分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐(臨習(xí))學(xué)習(xí)兩個方面。我們知道，理論是從實(shí)踐中總結(jié)或提煉出來的。正確的理論往往揭示著事物發(fā)展的客觀規(guī)律，是正確認(rèn)識世界和改造世界的“認(rèn)識論”和“方”。正確的書法理論是成功書法學(xué)習(xí)的“認(rèn)識論”和“方，每個致力于學(xué)書的人都應(yīng)該掌握這一“認(rèn)識論”和“方”。
我們通常說“書存金石氣”，意即書法作品中蘊(yùn)涵古代金石文字的雄渾古樸氣象。書法“金石氣”的基本表現(xiàn)，其一是雄渾?？的虾Ｔ?jīng)總結(jié)北朝碑版的特征，有“魄力雄強(qiáng)”、“氣象渾穆”、“筆法跳躍”、“點(diǎn)畫峻厚”、“意態(tài)奇逸”、“精神飛動”、“興趣酣足”“骨法洞達(dá)”、“結(jié)構(gòu)天成”、“血肉豐美”十美。此“十美”中之“魄力雄強(qiáng)”、“氣象渾穆”、“點(diǎn)畫峻厚”、“血肉豐美”四條，概而言之就是雄渾。雄渾由下列三種元素嬗變而
中國書法幾千年，真草隸篆大師數(shù)不勝數(shù)。其中唯有狂草大家少的可憐，至今屈指可數(shù)。究其原因，是狂草想要達(dá)到至高境界太難了。書法界有個幾乎一致的看法，認(rèn)為精通篆、楷、隸、行只不過是剛摸到書法的門，精通草書才是打開了書法的門，而精通狂草才真正是進(jìn)入了書法的門?？梢?，狂草之難，難于上青天?？癫輹v經(jīng)千年，其中想在狂草方面有所建樹的人不在少數(shù)，至今估計得有幾十萬人，但成為“圣手”的就幾個人。所以說，如果沒
環(huán)境很好，老師專業(yè)，離家近
試聽了還可以，已經(jīng)報名了，但是近期比較忙 還沒開始學(xué)習(xí)
校區(qū)環(huán)境挺好的 老師接待也很熱情我們孩子 已經(jīng)上課了 學(xué)習(xí)氛圍也好
【環(huán)境設(shè)施】環(huán)境可以，交通比較方便 【課程內(nèi)容】有教材，也能因材施教 【課程體驗(yàn)】能及時鼓勵小朋友，培養(yǎng)對硬筆的興趣，讓小朋友不排斥硬筆進(jìn)而喜歡 【師資服務(wù)】固定老師教授，學(xué)習(xí)有接續(xù)性 【選擇理由】雖離家有點(diǎn)距離，試聽后感覺可以
【學(xué)習(xí)小技巧】書法病筆之“聳肩”：與鶴膝不同的是，聳肩以方折為主，雖然有楷書的“折味”，但過于高揚(yáng)，故作姿態(tài)，與下方的豎畫過于懸殊，不能自然過渡。與左方的橫畫亦失去比例，不能達(dá)到協(xié)調(diào)與一致。故在書寫時應(yīng)予以重視，防患未然。
