美術(shù)教育可以很好的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，在濟(jì)南哪里可以進(jìn)行書法培訓(xùn)呢？今天小編就來(lái)為您推薦繽紛鳥少兒美術(shù)學(xué)校，這是一家擁有強(qiáng)大師資力量，實(shí)行小班化教學(xué)以及地理位置優(yōu)越的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下面就讓小編帶您來(lái)了解一下詳細(xì)內(nèi)容吧！

讓我們先來(lái)通過(guò)繽紛鳥少兒美術(shù)館的簡(jiǎn)介認(rèn)識(shí)一下這所機(jī)構(gòu)：

繽紛鳥美術(shù)教育以育人為目的，激發(fā)興趣、注意創(chuàng)造過(guò)程為前提，對(duì)兒童進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)和能力及非藝術(shù)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為手段，人人參加有趣的創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)為基礎(chǔ)，在寬松、自由、安全、和諧的環(huán)境中根據(jù)幼兒的個(gè)性差異培養(yǎng)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造思維。繽紛鳥美術(shù)教育主要注重學(xué)生的啟蒙教育，開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)兒童的年齡段和思維方式，開設(shè)的課程也不盡相同。

關(guān)于繽紛鳥美術(shù)教育的青少年美術(shù)培訓(xùn)受到了不少家長(zhǎng)與學(xué)生的歡迎，那么讓我們一起來(lái)看看繽紛鳥少兒美術(shù)學(xué)校還擁有著哪些優(yōu)勢(shì)特色吧！

繽紛鳥美術(shù)教育激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，誘發(fā)好奇心；激發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)出大膽、自信的性格；培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣和能力；培養(yǎng)探究興趣、習(xí)慣和觀察力；發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維和意志品質(zhì)，逐步形成喜歡獨(dú)立思考，敢說(shuō)、不怕說(shuō)錯(cuò)，能從多角度思考問(wèn)題較自由地進(jìn)行聯(lián)想、想象，初步具有以原形為發(fā)散點(diǎn)多向性遷移、仿編、創(chuàng)編的能力；培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力；掌握與開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)有關(guān)的美術(shù)素質(zhì)和能力及技能技巧。

俗話說(shuō)老師是靈魂的工程師，那么繽紛鳥美術(shù)教育擁有著哪些優(yōu)秀的教師呢？

小輝老師
繽紛鳥美術(shù)教學(xué)經(jīng)理，西安工藝美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，有很扎實(shí)的美術(shù)功底，繽紛鳥卓越講師。

繽紛鳥少兒美術(shù)學(xué)校作為一家優(yōu)秀的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必然有著它完善的課程體系：

少兒美術(shù)創(chuàng)意素描班
課程詳情：根據(jù)轉(zhuǎn)型期孩子的心理、認(rèn)知、繪畫表現(xiàn)等特征，把基礎(chǔ)素描復(fù)雜的造型、空間關(guān)系與息息相關(guān)的家庭、生活環(huán)境、旅途等經(jīng)歷融入趣味寫生、創(chuàng)意、聯(lián)想、命題、創(chuàng)造等兒童素描繪畫表現(xiàn)方法。讓孩子體驗(yàn)不同材質(zhì)，表現(xiàn)素描繪畫規(guī)律的同時(shí)開發(fā)創(chuàng)想能力。

看到這里，一定有朋友會(huì)發(fā)出繽紛鳥少兒美術(shù)館的具體位置在哪里這樣的疑問(wèn)。不要著急，小編這就把它的詳細(xì)地址分享給大家：

校區(qū)地址：歷下區(qū)解放路16-2號(hào)

最后，熱心的小編再為大家分享一些關(guān)于美術(shù)學(xué)習(xí)的小知識(shí)：

兒童美術(shù)教育的“誤區(qū)”：1、以成人的眼光看待孩子的作品?，F(xiàn)實(shí)中，幼兒常被要求學(xué)畫一定要“像”，橫要平，豎要直，把畫得“像”與“不像”作為學(xué)畫的目標(biāo)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子畫畫的膽子越來(lái)越小，又擦又改，謹(jǐn)小慎微，匠氣十足。2、過(guò)分強(qiáng)調(diào)繪畫技巧，輕視想象。有的家長(zhǎng)因孩子畫的不圓、不方、不正而懊惱，這實(shí)際是沒(méi)有從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。若只是單純教給孩子們繪畫技巧會(huì)把孩子嚇跑的。孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒(méi)有不能畫、不敢畫的東西。再?gòu)?fù)雜的人物景象，只要經(jīng)過(guò)了他們的頭腦，就會(huì)變的簡(jiǎn)練起來(lái);再簡(jiǎn)單的事物只要經(jīng)過(guò)他們的手畫出來(lái)，就會(huì)變的豐富起來(lái)。這就是兒童畫。3、拔苗助長(zhǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的迫切希望是可以理解的，但這種想法違背了幼兒自身的發(fā)展規(guī)律，忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。兒童動(dòng)作發(fā)展遵循從近到遠(yuǎn)的規(guī)律，動(dòng)作發(fā)展從身體中部開始，越接近軀干的部位，動(dòng)作發(fā)展越早，而遠(yuǎn)離身體中心的肢端動(dòng)作發(fā)展較遲。以上肢為例，肩頭和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指動(dòng)作發(fā)展較晚，兒童手握鉛筆自如地一筆一劃地寫字，往往要到6到7歲才能做到。