美術(shù)教育可以很好的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，在濟(jì)南哪里可以進(jìn)行幼兒美術(shù)培訓(xùn)呢？今天小編就來(lái)為您推薦繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育，這是一家擁有強(qiáng)大師資力量，實(shí)行小班化教學(xué)以及地理位置優(yōu)越的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下面就讓小編帶您來(lái)了解一下詳細(xì)內(nèi)容吧！

讓我們先來(lái)通過(guò)繽紛鳥(niǎo)少兒美術(shù)學(xué)校的簡(jiǎn)介認(rèn)識(shí)一下這所機(jī)構(gòu)：

繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育秉持“以市場(chǎng)為向?qū)?、以質(zhì)量為生命”，以“責(zé)任、自信、快樂(lè)、感恩”為教學(xué)理念，形成特有的藝術(shù)設(shè)計(jì)特色教育教學(xué)模式。教師擁有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);我們以德育寓教于美育，注重思維方式，審美品格及美術(shù)技能的培養(yǎng);先進(jìn)的辦學(xué)理念與新穎開(kāi)放的教學(xué)方式，使學(xué)員在開(kāi)拓思維的同時(shí)提高繪畫(huà)表現(xiàn)形式與技法。

關(guān)于繽紛鳥(niǎo)少兒美術(shù)學(xué)校的書(shū)法培訓(xùn)受到了不少家長(zhǎng)與學(xué)生的歡迎，那么讓我們一起來(lái)看看繽紛鳥(niǎo)少兒美術(shù)館還擁有著哪些優(yōu)勢(shì)特色吧！

繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育實(shí)行精品小班制教學(xué)，確保每一位同學(xué)課堂上都能得到老師更多的關(guān)注。在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力；為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)持先悅后優(yōu)、寓教于樂(lè)的方式教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。堅(jiān)持三分講七分練，培養(yǎng)孩子們課堂主人翁意識(shí)。堅(jiān)持課后微信跟蹤輔導(dǎo)，促進(jìn)機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)生三方面的緊密溝通聯(lián)系，保證學(xué)習(xí)效果。

俗話說(shuō)老師是靈魂的工程師，那么繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育擁有著哪些優(yōu)秀的教師呢？

劉老師
劉老師教授硬筆和軟筆書(shū)法，深受孩子們的喜歡，對(duì)于創(chuàng)意美術(shù)、腦圖思維、素描等課程體系運(yùn)用熟練。

繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育作為一家優(yōu)秀的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必然有著它完善的課程體系：

青少年美術(shù)漫畫(huà)班
課程詳情：漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的畫(huà)。采用夸張、象征、比喻等手法構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組。那么，兒童漫畫(huà)的趣味性就顯得尤為重要。如何體現(xiàn)，運(yùn)用不同的題材、多種形式的課程引導(dǎo)激發(fā)兒童的想象力，多變的造型能力。例如漫畫(huà)人物，通過(guò)對(duì)人物性格特征的想象，描繪人物形象，運(yùn)用多種圖形，材料組合豐富人物穿戴，其過(guò)程是讓兒童獨(dú)立創(chuàng)想，體驗(yàn)漫畫(huà)的多變形式，而不是一味的照抄。

看到這里，一定有朋友會(huì)發(fā)出繽紛鳥(niǎo)少兒美術(shù)學(xué)校的具體位置在哪里這樣的疑問(wèn)。不要著急，小編這就把它的詳細(xì)地址分享給大家：

校區(qū)地址：歷下區(qū)解放路16-2號(hào)

最后，熱心的小編再為大家分享一些關(guān)于美術(shù)學(xué)習(xí)的小知識(shí)：

如何培育兒童的繪畫(huà)樂(lè)趣：1、老師指點(diǎn)孩子進(jìn)修繪畫(huà)當(dāng)節(jié)制必然技巧和體例。老師要正在玩耍和游戲外順?biāo)浦郏嘤⒆拥臉?lè)趣。例如：老師可把持猜謎法、添畫(huà)法、填色法和描畫(huà)法，有認(rèn)識(shí)地把兒童感樂(lè)趣的事物和所畫(huà)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，讓他們感應(yīng)繪畫(huà)是一類樂(lè)趣，是一類歡快的逛戲。對(duì)于兒童的做品少些攻擊指責(zé)，多些激勵(lì)和贊揚(yáng)，那樣會(huì)使兒童對(duì)本人充滿決心。2、兒童正在繪畫(huà)過(guò)程外碰到堅(jiān)苦時(shí)，老師當(dāng)給多關(guān)心。如兒童正在畫(huà)水墨畫(huà)時(shí)，會(huì)碰上“跑墨”現(xiàn)象，一浸一大片，使兒童一籌莫展。那時(shí)老師當(dāng)及時(shí)地同孩子一路探究根流，覓到跑墨的啟事：是因?yàn)槊P的水分過(guò)多，行筆太慢形成的。還有的時(shí)候兒童涂色不均勻，越是焦心，就越涂不好。碰著那類情況，老師要寄望消弭兒童的暴躁情感，配合覓到處置的體例，激勵(lì)他們樹(shù)立畫(huà)好的決心。正在碰到難以降服的堅(jiān)苦時(shí)，不要強(qiáng)迫兒童去做，那樣會(huì)挫傷兒童繪畫(huà)的積極性，大大降低他們的進(jìn)修樂(lè)趣。